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[唐] 张籍
与子骨肉亲，愿言长相随。
况离父母傍，从我学书诗。
同在道路间，讲论亦未亏。
为文于我前，日夕生光仪。
行役多疾疚，赖此相扶持。
贫贱事难拘，今日有别离。
我去秦城中，子留汴水湄。
离情两飘断，不异风中丝。
幼年独为客，举动难得宜。
努力自修励，常如见我时。
送我登山冈，再拜问还期。
还期在新年，勿怨欢会迟。
《别段生》现代文译文：
你我情同手足，总盼能长相伴。更何况你离开父母身边，随我研习诗书文章。我们一路同行，谈诗论文从未间断。你在我面前写就的文章，日日焕发着才情的光彩。旅途多病痛困顿，幸有你扶持照料。贫贱之身难违世事，今日终究要分离。我将前往长安城，你留在汴水之滨。两地相思如断线，恰似风中飘散的游丝。你年纪尚轻独自漂泊，行事要多加谨慎。望你勤勉自修，就像我仍在身旁时那样。送我登上山冈，你一再叩拜询问归期。重逢就在新年时节，莫要埋怨欢聚太迟。
赏析：
这首离别诗展现了诗人与弟子段生之间深厚的情谊，具有以下艺术特色：
1. 情感递进结构 诗歌以"骨肉亲"开篇，通过"学书诗"、"讲论未亏"、"生光仪"等细节层层推进，展现亦师亦友的亲密关系，为后面的离别铺垫情感基础。
2. 双重身份书写 诗人既以师长身份谆谆教诲，又以友人身份吐露不舍。特别是"贫贱事难拘"一句，道出了中唐寒士共同的生活困境，使私人情感具有时代普遍性。
3. 新颖意象运用 "风中丝"的比喻将抽象的离情具象化，既写出牵挂的绵长，又暗含命运无常的飘零感，较之常见柳絮、浮云等意象更为新颖深刻。
4. 生活细节刻画 "行役多疾疚"等具体生活场景的描写，突破了传统送别诗的程式化表达，体现了诗人乐府诗人关注现实的创作特点。
5. 时空双重期待 结尾既约定新年重逢的具体时间，又通过"常如见我时"构建精神相伴的空间，形成情感的双重保障，展现温厚长者的殷切期许。
这首诗通过日常化的语言和场景，展现了中唐文人交往的真实状态，其情感厚度与艺术表现力在唐代送别诗中独具特色。
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