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[宋] 欧阳修
始吾尚幼学弄笔，群儿争诵公初文。
嗟我今年已白发，公初相见犹埃尘。
传家尚喜有二子，始知灵珠出淮滨。
去年束书来上国，欲以文字惊众人。
驽骀群马敛足避，天衢让路先骐驎。
尚书礼部奏高第，敛衣襆砚趋严宸。
曈曈春日转黄伞，蔼蔼赋笔摛青云。
我时寓直殿庐外，众中迎子笑以忻。
明朝失意落入後，我为沮气羞出门。
得官高要几千里，犹幸海远无恶氛。
英英帝圃多鸾凰，上下羽翼何缤纷。
期子当呼丹山凤，为瑞相与来及群。
《送吕夏卿》现代文译文：
记得我年少习文时， 孩童们争诵您的新作。 如今我已白发苍苍， 初见您时您尚默默无闻。 幸闻您家传有双璧， 方知淮水育明珠。 去岁您携书入京华， 欲以文章惊世人。 凡马见您皆退避， 御道为您让麒麟。 礼部放榜登高第， 整衣捧砚入宫门。 春阳照耀黄罗伞， 文采飞扬动青云。 当时我在宫门外， 见众人迎您笑开颜。 不料您突遭贬谪， 我亦羞愧难出门。 虽贬岭南千里远， 幸而海隅无瘴氛。 朝堂鸾凤正纷飞， 羽翼交错多缤纷。 愿您如丹山凤凰， 终将携瑞返朝群。
赏析：
这首赠别诗展现了诗人对后辈吕夏卿的深厚情谊与殷切期望。诗歌通过今昔对比手法，开篇回忆年少时众人传诵吕氏文章的情景，继而转入当下白发相对的感慨，时空跨度中见真情。
艺术上，诗人善用比喻："驽骀"比庸才，"骐驎"喻才俊；"黄伞""青云"等意象烘托科场得意场景，与后文"失意"形成强烈反差。结构上前半写吕氏文采风流、金榜题名之盛，后半写突遭贬谪之变，跌宕起伏中见人世无常。
情感表达含蓄而深沉，既有对后辈才华的由衷赞赏（"灵珠出淮滨"），又有对其际遇的深切同情（"我为沮气羞出门"）。末四句以"鸾凰""丹山凤"为喻，在慰藉中寄寓重振之望，展现宋代士大夫面对仕途浮沉的典型心态，既有儒家积极用世之志，又不失道家超然之怀。
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