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[唐] 王建
弟子部中留一色，听风听水作霓裳。
散声未足重来授，直到床前见上皇。
中管五弦初半曲，遥教合上隔帘听。
一声声向天头落，效得仙人夜唱经。
自直梨园得出稀，更番上曲不教归。
一时跪拜霓裳彻，立地阶前赐紫衣。
旋翻新谱声初足，除却梨园未教人。
宣与书家分手写，中官走马赐功臣。
伴教霓裳有贵妃，从初直到曲成时。
日长耳里闻声熟，拍数分毫错总知。
弦索摐摐隔彩云，五更初发一山闻。
武皇自送西王母，新换霓裳月色裙。
敕赐宫人澡浴回，遥看美女院门开。
一山星月霓裳动，好字先从殿里来。
传呼法部按霓裳，新得承恩别作行。
应是贵妃楼上看，内人舁下彩罗箱。
朝元阁上山风起，夜听霓裳玉露寒。
宫女月中更替立，黄金梯滑并行难。
知向华清年月满，山头山底种长生。
去时留下霓裳曲，总是离宫别馆声。
《霓裳辞十首》现代文赏析与译文
赏析： 诗人这组《霓裳辞十首》以宫廷乐舞为题材，展现了盛唐时期《霓裳羽衣曲》从创作到演出的全过程。诗人通过细腻的笔触描绘了玄宗亲自指导创作、贵妃参与排练、乐工日夜演练的场景，将一首宫廷乐曲的诞生过程写得如仙乐临凡。诗中"听风听水作霓裳"的创作灵感，"效得仙人夜唱经"的艺术境界，"新换霓裳月色裙"的华美意象，共同构建了一个音乐与皇权交织的梦幻世界。尾联"去时留下霓裳曲，总是离宫别馆声"则暗含盛世将逝的淡淡哀愁，使整组诗在华丽表象下暗藏深沉的历史感慨。
第一首： 乐工们在弟子部中专心演练 聆听风声水响创作霓裳仙乐 散乱的音符尚未完美 直到御前为圣上演奏
第二首： 管弦初试半阕新曲 隔着珠帘遥遥指点 每个音符向天际飘落 仿若仙人夜间诵经
第三首： 难得从梨园抽身出来 反复排练不得归去 当完整奏响霓裳曲 立即获赐紫色官袍
第四首： 新谱初成音律完备 除梨园外尚未传授 命书法家分别抄录 宦官快马赏赐功臣
第五首： 贵妃亲自伴教霓裳 从始至终参与创作 日久耳熟每个音符 节拍毫厘都能辨明
第六首： 弦乐声声穿透彩云 五更时分山间可闻 仿佛武帝送西王母 新换的月色霓裳裙
第七首： 沐浴归来的宫人们 遥见美人院门轻启 满山星月随舞而动 赞美声先从殿内传来
第八首： 传令乐部演奏霓裳 新得恩宠另作安排 想必是贵妃在楼上 宫女们抬下彩饰箱
第九首： 朝元阁上山风渐起 夜听霓裳玉露生寒 宫女月下轮流侍立 金阶湿滑并行艰难
第十首： 知道华清宫岁月将尽 在山间遍种长生药 离去时留下霓裳曲 永远回荡在离宫别苑
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