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[唐] 王建
买地不肥实，其繁系耕凿。
良田少锄理，兰焦香亦薄。
勿以听者迷，故使宫徵错。
谁言三岁童，还能分善恶。
孜孜日求益，犹恐业未博。
况我性顽蒙，复不勤修学。
有如朝暮食，暂亏忧陨获。
若使无六经，贤愚何所托。
《励学》赏析
这首劝学诗以农耕为喻，通过对比手法展现了勤学的重要性。诗人先以"买地不肥实"开篇，将贫瘠土地比作未加修习的心智，指出即使良田若不勤加耕耘（"良田少锄理"），兰花也会失去芬芳。这种意象的运用生动揭示了学习如耕作的道理。
诗中"宫徵错"的典故，暗喻学问不精会导致认知混乱。诗人自谦"性顽蒙"，却以"朝暮食"作比，强调学习如同日常饮食般不可或缺。最后以"六经"为结，点明经典著作是区分贤愚的标准，凸显了儒家经典的核心地位。全诗语言质朴，喻体贴切，展现了唐代士人勤学自勉的精神风貌。
现代文译文： 购置的土地若不肥沃， 收成全赖辛勤耕作。 良田若疏于打理， 兰花的香气也会淡薄。 莫让听者困惑迷茫， 致使音律错乱无章。 谁说三岁孩童， 就能明辨善恶短长？ 日日勤勉求取进步， 仍恐学识不够广博。 何况我天性愚钝， 更不该懈怠修学。 如同每日的饭食， 短暂缺失就担忧收获陨落。 倘若没有六经指引， 贤者愚人将何处依托？
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