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[宋] 陆游
两眼欲读天下书，力虽不迨志有余。千载欲追圣人徒，慷慨自信宁免愚？置书不读谈虚无，谁其始为此创疽？古时泽被禽与鱼，博施所以为唐虞。正使老释信不诬，为我未免近杨朱。高轩大旆塞路衢，台阁尊显来于于，安得禹皋日陈谟，沾濡四表无焦枯，坐令事业见真儒，老农不恨老耕鉏。
读书
陆游
两眼欲读天下书，力虽不迨志有余。
千载欲追圣人徒，慷慨自信宁免愚？
置书不读谈虚无，谁其始为此者痴？
古时泽被禽与鱼，博施普济何须谀。
纵使老释复可信，不免犹为近名愚。
高轩大旆塞路衢，台阁尊显虚作图。
安得人人沾惠泽，四表枯槁皆生刍，坐令事业垂不朽，老农自笑终归耕锄。
陆游的这首诗作于他老年时期，此时他虽然退隐田园，但对知识的渴望仍如青年时期那般强烈。诗中表达了他对读书的渴望，尽管年老体衰，力不从心，但他的志向却远在千年之外，想要追随圣人的脚步。他慷慨自信地相信自己能够做到这些，即使面临困难也不会轻易放弃。
诗人在诗中反思了自己过去的错误，如果他曾经把读书当作虚无缥缈的东西来谈论，那他就真的有点傻了。读书的目的在于对社会的贡献，就像古代的圣贤一样，他们为了实现仁政而努力。即使是佛教和道教的理论也不能完全相信，他们还是为个人的名利所驱使。
诗人对于那些高高在上的官吏并不抱任何期待。他渴望的是自己的惠泽能普及四海，让所有的草木都得以生长，让所有的事业都能像他一样永不磨灭。然而对于这样的愿望，他却只能无奈地一笑置之，因为这一切都只是他的想象罢了。
总的来说，这首诗充满了对知识的渴望和对社会现实的无奈，体现了陆游对知识的尊重和对社会现实的深刻反思。即使在晚年，他仍然保持着一颗对知识无比热爱的内心。这种精神值得我们学习。
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