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[宋] 陆游
六经如日月，万世固长悬。学不趋卑近，人谁非圣贤？马能龙作友，蚋乃瓮为天。我老空追悔，儿无弃壮年。
《六经示儿子》赏析
这首五言律诗是诗人晚年对儿子的谆谆教诲。诗人以六经为喻，表达了对儒家经典的崇高敬意，同时勉励儿子珍惜光阴、立志向学。
首联"六经如日月，万世固长悬"，以日月喻六经，突出其永恒价值。诗人将儒家经典比作日月，既彰显其光明永恒，又暗示其为人生指路明灯。这种崇高比喻展现了诗人对传统文化的深切认同。
颔联"学不趋卑近，人谁非圣贤"，转入劝学主题。诗人告诫儿子为学当志存高远，不可流于浅近。反问句式强化了人人皆可为圣贤的平等教育观，体现了宋代理学"人皆可以为尧舜"的思想。
颈联"马能龙作友，蚋乃瓮为天"，运用对比手法。骏马与神龙为友，蚊蚋以瓮为天，形象地说明志向决定境界。这两句既是对儿子的激励，也暗含对当时一些士人眼界狭窄的批评。
尾联"我老空追悔，儿无弃壮年"，直抒胸臆。诗人以自身迟暮之憾反衬青春可贵，语重心长。一个"空"字道尽无奈，"无弃"二字则饱含期许，形成强烈的情感张力。
全诗语言质朴而意蕴深厚，既有宏大的人生观照，又充满细腻的父爱。诗人将儒家教育理念与个人生命体验完美融合，展现了宋代士大夫家庭教育的典型风貌。
现代文译文： 儒家六经如同日月， 永远高悬万古长天。 求学不该追求浅近， 谁人不能成为圣贤？ 骏马方能与龙为友， 蚊蚋只把瓦瓮当穹苍。 我已年老徒留悔恨， 儿啊莫要虚度华年。
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