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[清] 姚鼐
善战师无怯，何妨教绮纨。
蛾眉人授孑，虎幄将登坛。
八陈如荼合，重英戴胜攒。
玉阶辞奉帚，翠袖即称干。
虿发垂金甲，柔荑控角端。
更扬兵气壮，那畏袭仇难。
伯业宫中始，军容阃内观。
至今吴苑畔，感念鼓鼙欢。
《吴宫教战》现代文译文：
善战的军队从不怯懦， 何妨让宫女也习武艺。 蛾眉女子接过兵器， 将军登上虎帐高台。 八阵如荼花般严整， 重英战盔如花绽放。 离开玉阶放下扫帚， 翠袖女子执起干戈。 金甲映衬盘发如蝎， 纤纤玉手控弓搭箭。 更显军威气势雄壮， 何惧敌人突袭来犯。 霸业从这宫闱开始， 军容在闺阁中展现。 至今吴宫旧苑之畔， 犹闻当年战鼓欢腾。
赏析：
这首作品以独特的视角展现了吴宫女子习武的场景，通过几个鲜明特点展现其艺术魅力：
一、刚柔并济的意象组合 诗人巧妙地将"蛾眉"与"虎幄"、"柔荑"与"金甲"等柔美与刚健的意象并置，形成强烈反差美。特别是"虿发垂金甲"的描写，既保留女性盘发的柔美，又突显战士的英武。
二、身份转换的戏剧性 诗中宫女从"玉阶辞奉帚"到"翠袖即称干"的转变，通过日常用具与兵器的对比，生动展现了她们从侍女到战士的角色转换，极具画面感。
三、历史典故的巧妙化用 "八陈如荼合"暗合孙武吴宫教战典故，"伯业宫中始"则点明吴国霸业与这次特殊训练的关联，使诗歌具有深厚的历史纵深感。
四、节奏韵律的军事化 诗中"合"、"攒"、"端"等动词的运用，配合短促的句式，模拟出战阵变化的节奏感，使全诗充满铿锵有力的军事韵律。
五、时空交错的抒情 结尾"至今吴苑畔"将历史场景拉回当下，以"鼓鼙欢"的余韵作结，既怀古又抒情，留下悠远回味。
诗人此作突破了传统闺怨诗的局限，以雄健笔触重塑女性形象，在清代诗坛独树一帜，展现了桐城派"义理考据辞章"并重的创作特色。
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