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[宋] 苏辙
病竹养经年，生笋大如母。
初番放出林，末番任供口。
欲求五寸围，更听三年後。
萧疏尽椽桷，无复堪作帚。
吾庐适营葺，便可开户牖。
秀色到衣冠，清风荡尘垢。
物生恨失养，养至无不厚。
斧斤日摧剥，阴阳自难救。
闲居玩草木，农圃即师友。
养人如养竹，举目皆孝秀。
《养竹》赏析
这首咏物诗以竹喻人，展现了诗人对生命培育的深刻思考。诗人通过描绘病竹经年养护后重获生机的过程，构建了一个关于教育与成长的隐喻世界。
诗中"病竹养经年"到"生笋大如母"的转变，暗示了耐心培育的重要性。"初番放出林，末番任供口"的对比，展现了生命从萌芽到成熟的全过程。诗人特别强调"欲求五寸围，更听三年後"，道出了成长需要时间的真谛。
后半部分由物及人，"养人如养竹"的转折点明主旨。诗人将农圃比作师友，把草木当作修身养性的伴侣，最终升华出"举目皆孝秀"的教育理想。这种由具体到抽象的思维跃迁，体现了宋诗"理趣"的特质。
现代文译文： 病弱的竹子经年养护， 新生的竹笋壮如母竹。 初生的嫩笋刚出竹林， 最后的成竹可作食材。 若想求得五寸粗壮， 还需等待三年时光。 待其长成可用之材， 细枝已不宜制扫帚。 我的茅屋正好修缮， 开窗便见翠竹摇影。 秀色映照衣冠之上， 清风涤荡世间尘垢。 万物生长贵在养护， 精心培育必得回报。 若遭斧斤日日摧残， 纵有阴阳难再挽救。 闲居时赏玩草木， 农圃即是良师益友。 培育人才如养翠竹， 放眼尽是德才俊秀。
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