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[唐] 陈陶
不厌东溪绿玉君，天坛双凤有时闻。
一峰晓似朝仙处，青节森森倚绛云。
万枝朝露学潇湘，杳霭孤亭白石凉。
谁道乖龙不得雨，春雷入地马鞭狂。
啸入新篁一里行，万竿如瓮锁龙泓。
惊巢翡翠无寻处，闲倚云根刻姓名。
青岚帚亚思吾祖，绿润偏多忆蔡邕。
长听南园风雨夜，恐生鳞甲尽为龙。
迸玉闲抽上钓矶，翠苗番次脱霞衣。
山童泥乞青骢马，骑过春泉掣手飞。
须题内史琅玕坞，几醉山阳瑟瑟村。
剩养万茎将扫俗，莫教凡鸟闹云门。
一溪云母间灵花，似到封侯逸士家。
谁识雌雄九成律，子乔丹井在深涯。
燕燕雏时紫米香，野溪羞色过东墙。
诸儿莫拗成蹊笋，从结高笼养凤凰。
一节呼龙万里秋，数茎垂海六鳌愁。
更须瀑布峰前种，云里阑干过子猷。
丘壑谁堪话碧鲜，静寻春谱认婵娟。
会当小杀青瑶简，图写龟鱼把上天。
玄圃千春闭玉丛，湛阳一祖碧云空。
不须骚屑愁江岛，今日南枝在国风。
《竹十一首》现代文赏析与译文
【赏析】 诗人这组咏竹诗以十一首连章体式，构筑了一个多维度的竹文化宇宙。诗人通过"绿玉君""琅玕"等玉意象的反复皴染，将竹升华为精神图腾。诗中暗藏三条脉络：自然之竹的生态美（如"万枝朝露学潇湘"）、人文之竹的文化符码（如"忆蔡邕""子猷"典故）、玄想之竹的神异色彩（如"恐生鳞甲尽为龙"）。艺术上采用通感手法，"白石凉"触觉与视觉交融，"马鞭狂"将春雷具象化。结构上每首自成意境又相互勾连，最终在"南枝国风"的收束中完成从个体咏物到家国情怀的升华。
【译文】 其一 永不厌倦东溪的绿玉君子/天坛双凤的鸣叫偶尔可闻/晨光中的山峰似仙人朝觐处/青青竹节森然倚着绛色云霞
其二 万竿竹枝蘸着朝露摹写潇湘/雾霭深处孤亭伴着沁凉白石/谁说叛逆的龙求不得雨水/看春雷入地如马鞭般狂舞
其三 长啸着步入新竹林行走一里/万竿青竹如瓮困住蛟龙深潭/受惊的翠鸟巢穴无处寻觅/闲来在云生处刻下自己姓名
其四 青色山雾低垂思念我先祖/竹色润绿尤令我想起蔡中郎/长夜聆听南园风雨交响/怕这些竹子都要化龙飞去
其五 碎玉般的笋尖闲闲探出钓矶/翠绿新笋次第褪去霞色外衣/山村童子央求青骢马/驰过春泉时突然松手飞驰
其六 定要在内史琅玕坞题诗/几回醉倒山阳瑟瑟竹林村/养就万竿青竹来涤荡俗气/不许凡鸟惊扰这云中天门
其七 溪流闪着云母光点缀灵花/仿佛来到隐士封侯的人家/谁能辨识雌雄九成的律吕/子乔的丹井藏在深渊之下
其八 雏燕初飞时紫竹米正飘香/野溪羞红着脸漫过东墙/孩子们莫要折断蹊径新笋/留着编高笼来养育凤凰
其九 一节竹笛唤龙吟彻万里秋/数茎垂影使海底六鳌生愁/更该在瀑布峰前种竹千亩/让云中栏杆迎接王子猷
其十 山野间谁配谈论碧玉鲜竹/静静循着春的印记辨认婵娟/终将裁切青瑶般的竹简/刻画龟鱼图案直上九天
其十一 玄圃仙山千年锁着玉竹丛/湛阳先祖化作碧云长空/不必为江岛飘零愁绪万千/今日南国竹枝已入大雅国风
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