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[宋] 王十朋
父子乃天性，钟情谁不然。
教之以义方，先贤有名言。
日严在所尚，私念宜舍旃。
君子不自教，遣随师友肩。
青紫乃馀事，要当知圣贤。
居家务孝弟，立行防悔愆。
穷当慕颜回，达勿为公孙。
庶几幼所学，终身可行焉。
不见下邳丈，秀发从妙年。
束书入贤关，日与英隽联。
忽作何蕃归，甘旨奉晨昏。
丘园事高尚，腹笥常便便。
过庭有奇儿，诗礼得家传。
勉哉尊所闻，慎勿学乡原。
《次韵表叔余叔成示儿》现代文赏析：
这首诗以家训形式展现宋代士大夫的教育观，诗人通过严谨的章法结构，将儒家教育理念层层递进。全诗可分为三个递进层次：首言教育根本（前八句），次论立身准则（中八句），末举典范事例（后八句），形成完整的教育论述体系。
诗中"青紫乃馀事"与"要当知圣贤"的对比，凸显了作者超越功名的教育追求。用典方面，"颜回""公孙"的对照，"下邳丈"的例证，使说理生动具象。尾联"过庭有奇儿"的典故运用，既暗合诗题"示儿"之意，又自然引出劝诫结语。
现代文译文： 父子亲情本天性，疼爱子女人皆同。 先贤早有至理言，当以正道教孩童。 日常管教贵严格，私心杂念应抛空。 君子明白不自教，拜师交友求启蒙。 功名利禄次要事，首要明晓圣贤风。 在家力行孝悌道，处世谨防过失生。 贫贱当学颜回志，显达莫效公孙弘。 幼时所学真道理，终身践行可成功。 且看下邳老贤者，年少才俊已出众。 负笈求学入太学，日日结交众才英。 忽如东汉何蕃归，朝夕奉亲尽孝诚。 隐居田园守高洁，满腹经纶常从容。 更喜家有出众子，诗礼传家继门风。 勉力遵行所知义，切莫效仿乡愿庸。
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