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[宋] 王十朋
苍苍凉凉红日生，葱葱郁郁佳气横。
鉴湖春色三百里，桃花水涨扁舟行。
花间啼鸟传春意，声落行舟惊梦寐。
胡床兀坐心境清，转觅湖山有风味。
鉴中风物几经春，身在鉴中思古人。
禹迹茫茫千载后，疏凿功归马太守。
太守湖成坐鬼责，后代风流属狂客。
狂客不长家鉴湖，惟有渔人至今得。
日暮东风吹棹回，花枝照眼入蓬莱。
回首湖山何处是，欸乃声中画图里。
《鉴湖行》现代文译文：
熹微晨光中红日初升，湖面雾气蒸腾草木葱茏。三百里鉴湖春色无边，桃花汛里一叶轻舟漂行。枝头鸟鸣传递春的讯息，啼声坠入舟中惊破浅梦。独坐船头心境澄明如镜，转首寻觅湖山别样风情。鉴湖风物历经多少春秋，泛舟湖上遥想古贤音容。大禹治水遗迹渺不可寻，开凿之功当属马臻太守。太守修湖却遭冤魂索命，后来风雅都归贺监诗翁。狂客终未长居鉴湖畔，唯有渔父世代享有此景。暮色里东风吹送归舟，灼灼花枝恍若蓬莱仙境。回望湖山已溶入暮霭，桨声欸乃中渐成一幅丹青。
赏析：
这首七言古诗以时空交错的笔法展现鉴湖春色，通过"红日生"到"日暮"的时间流转，完成从现实到历史的诗意穿越。全诗呈现三重意境：开篇八句实写湖光春色，以"扁舟行"为线索，将晨曦、桃汛、鸟鸣等意象串联成流动画卷；中段八句转入历史追忆，通过大禹、马臻、贺知章三个历史人物的并置，构建起鉴湖的人文厚度；末四句以归舟视角收束，将实景升华为"蓬莱""画图"的审美意象。诗人巧妙运用"惊梦寐""思古人"等心理描写，使自然景观与人文情怀相互渗透，最终在"欸乃声"中达成物我两忘的化境。全诗对仗工稳处如"苍苍凉凉"对"葱葱郁郁"，用典自然处如"狂客"指贺知章，展现出宋代文人诗"以学问为诗"的典型特征。
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