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[宋] 赵蕃
学诗曾及谢玄晖，传授应同一唯归。
旧宅纵荒书故在，不妨幽僻借僧扉。
现代文译文：
我学习作诗是谢玄晖的追随者，我的诗艺的传承应该和谢玄晖无异。他的故居虽然荒芜，书房虽然不在，但是借由这残破的景象，我还是能想象到他曾经的光辉。在深幽或偏僻的地方，即便不能听到朗朗读书声，也能听到僧人的佛经诵读。
原诗赏析：
诗的首句从学习诗歌创作切入，表示赵蕃自小受到谢玄晖的影响很深，学习写诗也是受到了家族风气的影响，容易令人想到郑板桥的自题诗“家风卅亩东皋上，文字因看谷食生” 。在唐宋时，“家法”“家风”类的命题常常用作评论、辨难的考题或评判的用题，这时候得逢显者高士亡故或古迹依然的村校、园墅上课时，必会兴起亡友谢玄晖重归海陵一类怀思往事的情感，学生感慨旧时同学们未尝相忘的情感之外又生此依依惜别之情，创作成诗歌一首赠给对方的情意就顺理成章了。 诗人怀着感旧和惜别的双重感情写道：“学诗曾及谢玄晖”，古人从少年时代就跟着长辈学诗，自是家家扶得醉人归，并非难事。“传授应同一唯归”，这里并非强调死守家法而忘记了变通，而是说得法而不忘情。“一唯”二字用得有趣，有如管中出音，仿佛看到诗人的恭敬和唯命是从的神态。这一联语带谦逊和奉承。 颈联在用韵上属对参差，又有点下旧宅荒芜，但书房仍在的意思。诗人虽然将情感深深藏在诗句之中，但仍可以感觉到依依惜别之情萦绕其间。末联化用“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”等句意：“纵荒书故在，不妨幽僻借僧扉”，表示旧宅纵使荒芜了，书房的书籍还是在那里。不妨借给幽僻之处僧人居住，与结句相呼应。
此诗写得很有感情。从表面上看似乎平淡无奇，但平淡之中见诗人深情款款。读完此诗会让人感到诗人赠别之情不浅。
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