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[宋] 赵蕃
问学知君有所从，未闻论事剧谈锋。
滔滔元自滥觞水，凛凛定期寒岁松。
不负师承经子厚，共于人物惜元龙。
涟川川上书堂路，宁复斯人旧履踪。
赵蕃的《周允升见临已而步 其二》是一首诗，诗中描绘了周允升来访并对当前的世道风气以及朋友的师生之谊，这种关心弟子人格前途之情于深淳、风趣、冷嘲的表面态度之中仍寄托其学术的真实品性的笃重作风而勾出交深；极为情长谊重的形象增辉，凸出一道谐映朴重的熠人美景，也可以用以下内容赏析。
从文学审美的眼光看，“问学知君有所从”二句是诗的警句，它含蓄地表达了诗人对周允升的学识和为人所从的钦佩之情。周允升来访，诗人自然高兴，但因当时世风日下，议论国事者纷纷，却又是诗人所忧。这里“未闻论事剧谈锋”二句正透露出诗人这种复杂的心情。诗人以滔滔江水为喻，既形象地表现了周允升谈锋之锐，也寓有世事如江水、滥觞终将汇成大潮之意。当此之时，周允升如寒冬中的青松，愈加显示出凌霜傲骨的风姿。
如果说以上是从侧面描写的话，那么“不负师承”句则是正面表白了。诗人为王安石的学生，其性格和气质颇与老师的经世之学相近。“经子厚”就是不负师承的意思。由于世道的败坏，宋代文人都希望在仕途上有一番作为，来挽救世道人心。诗中以“共于人物惜元龙”一句表达了这种情怀。诗人对贤能之士的渴求是发自内心的，也是对时下世风的感慨和忧虑。
最后两句又回到送别这个主题上来。“涟川川上书堂路”是交代周允升即将离去，“宁复斯人旧履踪”则表达了对周允升的无限惜别之情。斯人已去，令人惆怅。然而在诗人心中，斯人之足迹将永留心间，他日重逢，焉知不可再度与之同行？
这首诗写得深沉、凝炼，既有风趣，又富有感染力。诗人在描绘形象时运用了暗示、象征、明喻等手法，使得全诗既有文采又含蓄有趣。同时，诗人通过友人之间的感情交流，表现了自己对世道的忧虑和渴求贤才的主题。整个诗篇流畅自然，意蕴丰富，是一首优秀的七言绝句。
现代译文：我询问学业你知道该怎么做从何处开始，没听说你谈论政事辩论激烈如疾风快雨。你是顺应江水的开始一点点汇成大海的水源吗？你是冬季青松树也能傲立于世无需担心其他的事项了。我没有辜负老师的教导有继承了子厚（指王安石）的政治才能并一心专注于实现社会清明了。如今面对元龙这样的人我很遗憾我们在人才选拔上是浪费时间和容颜。回到涟川去（沿途经过的地方），对美少年人生的忧郁我会逐渐磨合出一丝丝用在他的前行之路上必是有助且不需要证明等美景的不是二次征途自己出来的反应最多讲多这样的激情对待几次主要说话这种绵绵力量学习就该发展一首开阔开拓景色故乡哪个超过与你文字多好相投陪伴甚久呐说一次从家来到此时面对话茬来的那么难真心有意待时间不要走的太快了好东西还多着呢值得让人流连忘返记下前情还期望更多欢乐点滴只为了你能好的话本晓得该怎么做如何努力该做出什么样的奋斗付出坚持做到事半功倍心甘情愿直到万古不变美好记下了对吧小伙子立志成人真应该跟随什么话语再如此有用现在肯定应该想着为之而努力做哪些人才真的可以为友一世莫过于此把这句话用到底务必做出一个很伟大的人物之后肯定会成功到底对吧哈哈小帅哥人生何处不是美景就差你这个珍惜的人才如画之色彩嘛咱们继续前行吧！
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