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[明] 唐顺之
近来称艺苑，大率数江南。
作师君不忝，问俗我能谙。
家擅灵蛇宝，人驰白马谈。
彬彬诸士子，莫是出于蓝。
以下是按照要求写的赏析，希望您能满意：
送何学官往金坛
唐顺之
近来称艺苑，大率数江南。 作师君不忝，问俗我能谙。 家擅灵蛇宝，人驰白马谈。 彬彬诸士子，莫是出于蓝。
江南向来是才子佳地，文化气息浓厚，尤其在文学方面更是人才辈出。如今这位名叫何的学官就要前往金坛，可谓是人才济济的地方又增添了新的光辉。诗人在这首诗中用优美的笔触赞美何学官，以及他所带领的学生们的才华，如同灵蛇宝，耀眼而又出彩。
“近来称艺苑，大率数江南。”首联就揭示了题目中的“送”这一主题。“艺苑”是诗中用以代指文人墨客的聚集之地，即文人雅士的创作之所。“近来称艺苑”指的是近来江南一带文风鼎盛，人才辈出。“大率数江南”则进一步强调了江南文人的地位和影响力。这一句充满了对江南文化的自豪和赞美之情。
“作师君不忝，问俗我能谙。”颔联对“何学官”作了具体描述。作师即作表率，何学官作为教师，不负众望，以高尚的品德和卓越的才华为人师表。同时，“问俗我能谙”又体现出何学官深入民间，了解民情的特点，可见他是个深受人民敬爱的官员。这一句以赞赏之情，表现了何学官的人格魅力。
“家擅灵蛇宝，人驰白马谈。”颈联由描述何学官扩展到对他的学生的赞美。“灵蛇宝”喻指学生的才华，“白马谈”则是对他们风华正茂、才华横溢的生动描绘。这一联通过对何学官家和学生们的赞美，表现了诗人的才情和自豪感。
“彬彬诸士子，莫是出于蓝。”尾联再次点题，表达了对何学官和他的学生的深情赞美。诗人在此引用了一个成语“青出于蓝”，形容这些学子超过他们的老师——尽管程度较浅（“彬彬”与深刻卓越相较，有限于德）却也有一拼之美意蕴意；“出于蓝”体现出一代更胜于一代的艺术新风，展现了诗歌的人文精神与文化自信。
全诗通篇未提及“送”字，但却将离愁融入叙事之中，使人于言外得之。这种借描写对象以寄托自己深长离愁思绪的写法不仅使得全诗言简意赅且生动形象，更使得整首诗的内涵更加丰富，韵味悠长。诗人巧妙地将自己对友人的深情赞美和依依不舍之情融入了全诗之中，让人读之倍感温馨而又不失诗意之美。
综上所诉，这首诗用丰富的文化内涵和深沉的人文情感打动了我们。诗中赞美友人的人格魅力、才情以及他们的文学才华；同时也表现出诗人对江南文化的自豪感以及对文化传承的信心与期望。这样的诗不仅充满了诗情画意，更是人文精神的集中体现。
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