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[宋] 晁补之
堂堂门下公，英发自初仕。
卷舒固以时，出处不为己。
朝廷登儒辅，德礼民有耻。
岷峨更峥嵘，清风在闾里。
独醒固不恶，既醉又可纪。
成王访落时，百室赋盈止。
吾侪为国谋，私爱不足恃。
好的，以下是我根据要求对这首诗的赏析，希望您能满意：
这首诗是晁补之模仿陶渊明的饮酒诗二十首所作，晁补之对陶渊明的敬佩之情溢于言表。
首联“堂堂门下公，英发自初仕。”描绘了晁补之敬仰的老师杜默，他才华出众，仕途顺利，从一开始做官就表现出色。这一联既表达了对老师的敬仰之情，也流露出对老师英姿勃发的少年得志的羡慕。
“卷舒固以时，出处不为己。”是写老师的为人之道，该进退时都能审时度势，胸怀坦荡。这两句集中概括了老师的品德，看似简单明了，实际上对作者评价极高。这两句采用了春秋笔法，表面上褒贬不明确，实际上通过朴实的语言传达出作者对老师品德的敬佩之情。
“朝廷登儒辅，德礼民有耻。”描绘了老师在朝廷做官时的作为，他以儒学辅佐朝廷，以德行感化百姓，使他们有所知耻。这一联表达了作者对老师在朝为官的肯定和赞扬。
“岷峨更峥嵘，清风在闾里。”是写老师退隐之后的生活，他回到家乡四川，更显得气度不凡，他的清风亮节仍在乡间流传。这一联表达了作者对老师退隐之后的怀念之情，也透露出作者对自己不能像老师那样退隐、为国为民的遗憾。
“独醒固不恶，既醉又可纪。”这一联用典较多。诗人借屈原《渔父》中“众人皆醉我独醒”之意，表达自己对世事清醒的认识和坚守的人格独立的精神。因此，“既醉又可纪”并不意味着作者赞成“人生得意须尽欢”，而是表达自己将老师的品格作为自己的榜样，时刻警醒自己。
接下来的几联，作者分别用周成王访贤、百室赋盈等典故，来表达自己对国家大事的关心和责任担当。“吾侪为国谋，私爱不足恃”一句更是直接点明主题，表达了作者为国为民的决心。
总体来看，这首诗通过描绘晁补之的老师杜默的品格和行为，表达了作者对老师的敬仰、怀念以及对国家大事的关心和责任担当。语言朴实无华，情感真挚深沉，是一首优秀的古代诗歌。
至于现代文译文，我会尽量保留原意，同时使语言更加通顺易懂：
我敬仰的门下公晁老师，仕途顺利且才华横溢。他进退自如顺应时势，不追求个人的名利。朝廷重臣儒雅辅佐，以道德礼仪感化百姓。回到岷峨故乡之后，他的清风正气仍然影响乡里。
独善其身固然不错，但醉酒之后仍可留下事迹。周成王访贤求才之时，百室赋盈自此终止。我们为国谋求发展，个人的喜爱不足以依靠。这就是晁老师给我的教诲，也是我一直铭记的道理。
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