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[明] 于慎行
内殿云深启法筵，隔屏初听玉音宣。
宫臣举案趋宸幄，阁相垂绅拱细旃。
壁影丝丝浮绣网，签头字字指瑶编。
冰兢祇惧终无补，未觉身依尺五天。
好的，以下是我根据要求对这首诗的赏析，希望您能满意：
这首诗描绘了明代诗人于慎行在皇宫内侍奉皇帝讲学时的场景。诗人以细腻的笔触，通过对环境的描绘、人物的刻画以及情感的表现，展现了他对皇帝的尊敬和对学问的热爱。
首句“内殿云深启法筵”，诗人以“内殿”二字描绘了皇帝讲学的场所，云深则暗示了讲学的庄重和神圣。“启法筵”则表达了讲学的开始，开启了一堂生动的学堂。
次句“隔屏初听玉音宣”，隔屏二字体现了侍奉讲学环境的独特，屏风虽隔，但讲学的声音却透过屏障，传达了出来。而“初听”和“玉音宣”，不仅展示了诗人的虔诚和对学问的敬仰，同时也象征了知识的庄严和高尚。
三、四句“宫臣举案趋宸幄，阁相垂绅拱细旃”，描绘了侍奉讲学的场景，宫臣举案、阁相垂绅，展示了侍奉者的恭敬和专注。这其中也隐含了一种君臣之间的默契和和谐，表达了诗人对朝廷的忠诚和对学问的热爱。
五、六句“壁影丝丝浮绣网，签头字字指瑶编”，诗人以生动的笔触描绘了讲学环境的具体细节，壁影和签头二字不仅写出了环境的美观，同时也反映了侍奉者内心的紧张和专注。而指瑶编三字，更显示了诗人对知识的尊重和对学问的追求。
最后两句“冰兢祇惧终无补，未觉身依尺五天。”以内心世界的描述结尾，表现了诗人的谦虚和警醒。“冰兢祇惧”表达了诗人内心的紧张和谨慎，“终无补”则表达了对学问的无尽敬仰和自身的渺小。而“身依尺五天”则形象地表达了诗人对学问的依赖和敬仰，同时也寓含了诗人对皇帝的尊敬和感激。
整首诗以细腻的笔触、生动的描绘和丰富的情感，展现了诗人对学问的热爱和对皇帝的尊敬。语言质朴、情感真挚，读来令人感动。
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