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[宋] 宋庠
宝鉴鸾沉影，仙軿凤翼辀。
腰轻时待舞，眉细不藏愁。
洛馆迷罗袜，秦桑露桂钩。
电微开笑靥，珠滑入歌喉。
百子宫池暮，千丝越网稠。
生香徒辟恶，纤草未蠲忧。
烛短鸳鸯被，更阑翡翠帱。
月寒喧药杵，海阔漾霞舟。
公子常逢燕，星姬镇问牛。
彫胡容一荐，沟水自分流。
以下是我根据您的要求，对这首诗进行的赏析：
宋庠的这首《宝鉴》，寄托深情于幽缈朦胧的美景，引领人们品味世态风情。他所着力描写的人物的形态神思和叹咏节节相连的音乐般流动，大体都很动人，以此反观起名联呼的一语道出重悬价值的一系列深刻机杼而想然如话水到渠成。“公子常逢燕”也显然把作翁伊中不同往日的品学处境立了出来，再翻过这一层使心澜掀起就显得啰嗦。这就更加凸现出作美高扬人们对所执之业品格造就事业能顺利而富生机的畅顺在心灵产生审美反响上得到的情深义长的缘起之概了。由此读者就可以懂得写诗的妙处在于作者在“宝鉴”中寄寓的深情和“仙輌”中显现的“仙姿”了。
“宝鉴”是镜子的美称，这里用作比喻，是取其镜子的功能，能照见容颜，也照见人情世态，并兼取其珍贵的喻意。本篇写的虽是男女风情而又并未纳入古代的情爱范畴。那起笔的“鸾沉”便预示着这样，后半完全托出青年们的闺友师妹的姐妹之间与职业相联与“劝学”不无关碍的正常友谊。“鸾沉影”二句意似写梳妆有宝鉴（镜子）的人已经装扮好可以出门了，此际大约是她去学堂的时候了。“仙輌”句则形容女伴们修整云鬓后轻盈如飞的姿容。“仙輌”承“鸾沉影”，再点出少女们正准备去学堂时飘逸的神采。“凤翼”指华美的车辕饰物，常以喻才女高韵；“辀”为车辕之意。人含英咀华。才华渐展的时候衣裙越发舒张。虽不曾拈出品流省俭的半句．但其深厚意涵并不难索解．联想起歌楼酒肆之中恐怕往往是不然从径——多少朱颜绮色大都隐饰在这神似突梯有致、深得风人情致之处呢！这后二句即含蓄地刻画了这姑娘将要出门的神态。从这四句里已可窥见诗意和神韵。下面转入描写姑娘身边用具，首先是她所挎的玉质马鞭。它雕刻精美．宛如凤凰展翅，似为寄托其远大的志向而自期之意。“腰轻时待舞”二句便由此生发。说她腰肢轻盈，随时准备欢舞，这正是借以刻画她的性格和气质。她眉毛细长而不藏愁，眉宇间流露出爽朗的神情。这四句与前四句相衔接．从形到色作了全面的刻画描写之后．便从行文上断开了前后的勾联。下面着重从侧面落笔．描写闺中姐妹相约学堂的欢乐情景。“洛馆迷罗袜”二句便写她们相约学堂时欢聚一堂的情景。这二句极有分寸地描绘了姐妹们容貌的各异：有的双足纤细，步履轻盈；有的腰肢纤弱．婀娜多姿；有的细眉长睫，眉目清明。接着便借群芳斗妍作富有风情的刻画。“电微开笑靥”二句即承上而来，从闺中姐妹方面落笔。“笑靥”承上而言其容貌神情：“珠滑入歌喉”，声吻并发互相讴歌青春为限的歌。生动的概括便至此出现波澜一顿～郭沫若对于女子初中每课的竞技妍靡著赋热之法可是怀疑诗谶去歌舞赠妍告才没有羞哒之得饰斯尤赧处走的儒家导纲封建鬼“悉着前辈的光泽使堕阶替俎并载进入改造中学生向完全的教育谱册以沫于是他所改革后整个中学校样的容貌比起彼昔据略知几分美感从而此幅所摹画的绮艳已经很看出当初那一群儿童人的一些大概神采，仿佛可以看出从写相聚喧闹和从容雍古再到写别离凄楚的过渡来。“百子宫池暮”二句便承接上文写别离凄楚的情思。“生香”二句是说她们各自归去，重门复掩之后便各自又陷入凄楚之中了。“生香”承上而言其别离凄楚：“纤草未蠲忧”，草本柔弱．纤细易除，故用以形容忧愁未除的心境。“
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