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[明] 李攀龙
三花珠树五云开，海上双飞白鹤来。
借问分行栖玉署，何如对舞映霜台。
月明华表联翩起，雪满缑山并驾回。
万里只今谁比翼，仙禽原自不群才。
好的，以下是我根据要求对这首诗的赏析：
诗人在马侍御的赋得飞来双白鹤的诗作上，续成了这首《和马侍御赋得飞来双白鹤》。白鹤，历来被视为纯洁和高雅的象征，诗词中常常以之比喻清正谦素之士。李白就有“白首何归，空擅白雪称贤誉，遥望离亭”的诗句。在明朝诗人的笔下，飞来双白鹤被赋予了象征“和”“平”“安”“宁”的特殊含义。这首诗便是借咏双鹤寄寓着对明世治乱兴衰的关切和希望。
首联以工整的对仗，描写了白鹤飞来的盛景。“三花珠树五云开”一句中，“三花”指丹顶鹤独有的特征——头顶一簇丹顶，象征着长寿、高洁；“珠树”为仙山神木，在神话传说中珠树开花的情景绝非人间之景，亦不是幻象、虚景；鹤飞来“五云”缭绕的地方正是繁华胜地。“海上双飞白鹤来”，境界由幻景变为实景，画面壮阔而绚丽，给读者带来极大的艺术享受。
颔联与颈联分别是一问一答。诗人先以反诘之语，询问白鹤们分行飞翔在皇宫禁苑中，是对朝廷的龙颜有庆呢？还是对那威武庄严的霜雪肃立台阁映衬下的玉署仙署生活表示不满？后以白鹤的回答作结：“何如对舞映霜台。”“霜台”即指朝廷。白鹤虽为天上仙禽，但愿意在朝廷中伴舞、助兴、应庆，表现出诗人愿意为朝廷效力的良好愿望。接着，诗人又以白鹤自问自答的方式，描绘了白鹤们舞姿翩翩、联翩飞升的月下场景和缑山并驾、仙禽比翼的理想境界。从中寄托了自己和友人“修身以俟时”的思想感情。
尾联“万里只今谁比翼，仙禽原自不群才”一句是诗人对友人马侍御的劝勉之辞。字里行间流露出对友人的殷切期望之情。“不群才”，即有超群的才华，这是诗人对友人马侍御人品与才华的高度评价。但是“万里”一句则表明了作者深深的忧虑：友人虽然怀有旷世之才，却无人可比翼与自己翱翔于万里云天之上，没有合适的政治舞台去施展才能。因此这里实际上也蕴含着诗人对明世治乱兴衰的深沉思考。
李攀龙身为明代重要诗人，又官至鸿胪卿，兼经筵官，曾多次出入宫廷。他的创作离不开宫廷这个特定环境与文化背景。所以诗中的仙鹤、白羽、明月等形象以及为朝廷效力、有所作为的思想感情等等都打上了特定历史环境的深深烙印。
现代译文如下：
白鹤从海上飞来，双双对对，像是在向人们展示他们的优雅与高贵。他们在皇宫禁苑中分列两旁飞翔，是在预示着天下太平呢？还是在为朝廷翩翩起舞？月亮高悬当空，他们翩翩起舞；雪花满山遍野，他们并驾而飞。如今万里之外又有谁能够与他们比翼齐飞？仙禽白鹤原本就是与众不同、超群出众的。
希望这首诗的赏析能够帮助你更好地理解这首诗的内涵和魅力。
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