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[宋] 王令
太学齑盐共苦辛，寒窗笔砚日相亲。
梁王台畔一分袂，扬子江头三换春。
箧里黄金须买酒，鬓边白发解欺人。
穷通得丧谁能定，况是男儿有此身。
好的，以下是我根据要求对这首诗的赏析，希望您能满意：
寄都下二三子失举二首
王令
太学齑盐共苦辛，寒窗笔砚日相亲。 梁王台畔一分袂，扬子江头三换春。 白发见新何足问，黄花改尽却须新。 穷通得丧谁能定，况是男儿有此身。
这是一首诗抒发了王令参加进士考试落第后的苦闷心情。这种心情，在这里写得深沉悲壮，感人至深。
首句“太学齑盐苦辛”是总括，太学是指当时设在首都开封的国子监，它是当时古代的最高学府。“齑”是一种细碎的姜、蒜等“菜齑”，连起来是必须下细碎的调料或辛苦地拼命的的意思；“盐”是指撒盐，“盐”与珍视的“珍盐”中的“盐”音韵相同；“齑盐”是用细盐腌制菜类的意思。“太学齑盐”即指在太学中与同学们一起辛苦地研读，共同经受寒窗苦、粗茶淡饭的生活。次句“寒窗笔砚日相亲”是说自己在寒窗下与笔墨砚台为伴，日夜辛勤地用功读书。第三句“梁王台畔一分袂”，转为叙述自己的痛苦身世。“梁王台”又称梁苑，相传是梁孝王游乐的地方，遗址在今开封县朱仙镇西北。“分袂”是指离别的意思。句意是，由太学生转入一般生员学习后，同在太学的同学们就分别了。它同第一句中的“齑盐苦辛”都是以简练概括的语言交代了自己所经受的生活与所处的环境条件。这一句使整首诗有鼎足对仗的结构，显得凝炼。第四句、“扬子江头三换春”，是说在太学中苦读三年后，由春到夏、由夏到秋、又由秋到冬，又换了三个季节，自己仍在努力学习。这句充满了惜时自勉之意。
五、六两句正面写自己考试失败后的心情。“白发见新何足问”，是说自己虽未老先衰，有了白发，但并不灰心；尽管新的一年又开始了，但仍然要继续奋斗，争取成功。“黄花改尽却须新”，是说自己的努力不会白费，经过一年一年地努力下去，必须取得成功。“黄花”在这里代指菊花，因为只有菊花耐寒才能在秋天开放，这里寓有顽强不衰之意。这两句充满了对生活的乐观情绪。
七、八两句笔锋一转，发为浩叹。“穷通得丧谁能定”，是说穷困与显达、得意与失意、得与失、有与无这些命运上的波动与决定，是没有人能判断、主宰的；“况是男儿有此身”，是由前面的多方面的对比和前面自己的多方面的实践所得到的觉悟。它含有一种哲理意味：英雄豪杰之士本来就是处于这种境遇中的；对此应该有所准备、有所作为。由于是全诗结尾，这一句使整首诗的主题得到揭示，给人以鼓舞。
从整首诗看，它完全以自我抒情为主，直抒胸臆而又不显得突然或直接；而且由于它的语言平易浅显、句调纡徐纡缓，所以在艺术上取得了很好的效果。这诗与作者的另一首诗《南山》相比，在思想上并无特别高深之处，但它在艺术上却更能体现出自己鲜明的风格特点。从这两首诗来看，我们对他有所了解，知道他是一位较有思想而又怀抱壮志而又比较朴实的诗人。这大约也是他作为文学形象所应有的价值吧！
译文：
在太学中我们研读经书如盐同食一般辛苦艰难，（每天）在寒窗下刻苦学习，笔墨砚台不离身。梁王台畔的朋友们离散了，在扬子江边又换了三个春天。箱子里准备了黄金还须去买酒浇愁；鬓边白发长出怎么也无法掩饰心情。（穷困与显达）谁人能够定下来，（我的）人生谁人能主宰，（我）已经是成年男儿了却无所作为啊！
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