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[宋] 王令
子之来兮东之舟，暮不至兮谁牵以留。子之去兮西之马，朝何亟兮不秣而驾。驾胡适兮徂扬，扬之郊兮泮之央。泮之冰兮春之水，泮之莪兮芽茁於涘。泮之鹭兮洁白以止，泮之土兮除扫不滓。泮之人兮立以望子，久不可待兮足并以跂。子未至兮谓奚，子之至兮何以慰之。招其来而挽其去，纳以宽而不严以恕。增其长而救厥玷失，培其根而使华以实。泮之人兮子喜，子先何适兮不夙吾治。
下面是我根据要求所作的赏析，希望您能满意：
在黄莘任道即将赴扬州主学之际，王令怀着复杂的心情为他写下了这首诗。诗中，王令以水舟、骏马、泮池等意象，将送别之情与对莘任的殷切期望融为一体。诗中不仅流露出诗人对友人的深情厚谊，更表达了对莘任赴任后所期待的教育改革。
首先，诗人用“东之舟”和“西之马”这两个象征着离别的词语，将离别之情寓于其中。他通过描述黄莘任乘船从东边来，骏马从西边去，来表达友人即将离去的悲凉。接下来，“扬之郊兮泮之央”一句则是对莘任赴任后的环境的描述，既暗示了莘任即将成为一位杰出的教育者，又寄寓了诗人对未来的期待。
随后，诗人以“泮之冰兮春之水，泮之莪兮芽茁於涘”等句，描绘出泮池的春意盎然，暗示莘任的到来将给扬州带来新的生机和活力。而“泮之鹭兮洁白以止”一句，则是对莘任所期望的纯净、高尚的教育环境的描绘。最后，“子未至兮谓奚，子之至兮何以慰之”两句，更是表达了诗人对友人的深深思念和期待。
在诗的结尾，王令以“增其长而救厥玷失，培其根而使华以实”等句，表达了对莘任的期望和祝福。他希望莘任能够为扬州的教育事业增添新的活力，培养出更多优秀的人才。同时，“子喜”一句则表达了诗人对友人即将取得成功的喜悦和祝福。
总之，这首诗是王令对友人的深情厚谊和对教育事业的殷切期望的完美结合。通过生动的意象和深情的语言，诗人表达了对友人的思念和祝福，同时也表达了对教育事业的美好愿景。
译文：
黄莘任到来时乘坐的是东边的船，天黑了却不能到达啊，是谁留住了他呢。黄莘任离去时骑的是西边的马，早晨怎么不喂饱它就让他走呢。他要去的地方是扬州，扬州郊外泮池中央。泮池上的冰雪已经融化成春水，莪蒿已经长出了新芽。泮池上的白鹭已经洁白纯净，泮池边的土地也已打扫得干干净净。送行的人站在那里望着他远去，久久不能等待便提起脚向前赶去。你没到的时候我们问：你来的时候给我们什么安慰呢？喊他回来招他回去牵他回来是错误的啊；纳用他是要宽厚待人而不是严刑峻法啊。希望他能够长久地干下去把缺点弥补；希望他能够培植好根基使花开且结果啊。送行的人很高兴啊，你首先去哪里啊要早早动身啊我们也要做好准备啊。
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