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[宋] 张耒
邓侯读书室，编简自相依。
胝手焚膏写，疮肩满橐归。
业文从古有，裁句似公稀。
欲挈空虚箧，从君乞贝玑。
邓子诗成癖，全分李杜光。
楚风还屈宋，宫体变齐梁。
蔡子辨焦尾，晁公怀智囊。
三贤方鼎峙，安敢用吾长。
我愧言诗赐，公真好学回。
雠书芝阁上，藏史楚山隈。
把酒论交里，连房校艺来。
知君怀水镜，依赖免遗才。
《诗呈同院诸同》现代文赏析：
这首五言排律展现了北宋文人诗人对同僚诗才的倾慕与自谦。全诗以"邓侯"开篇，通过三个层次递进，最终落脚于文人雅集的学术氛围，展现了宋代馆阁文人的精神世界。
第一层（1-8句）聚焦邓侯的治学形象。"胝手焚膏"四字凝练地刻画出其勤学苦读之态，"疮肩满橐"则暗喻其学问积累之丰。诗人以"欲挈空虚箧"的谦逊姿态，表达向邓侯求教的愿望，贝玑之喻既指诗文珍宝，又暗含对友人学识的珍视。
第二层（9-16句）转入对三位同僚的诗才品评。诗人以李杜为标尺，将邓子诗风比作"分光"；用"楚风屈宋"展现其承续楚辞传统；"宫体齐梁"则体现其变革之功。蔡、晁二人各具特色，形成"三贤鼎峙"的学术格局，诗人以"安敢用吾长"的自谦收束，凸显对同僚的敬重。
第三层（17-24句）升华至文人交游的理想境界。"雠书芝阁"与"藏史楚山"形成工对，既写实又寄寓着对学术圣地的向往。尾联"水镜"之喻尤为精妙，既赞友人明鉴之才，又暗含自己免受遗珠之憾的期许，将宋代文人的相知相惜之情推向高潮。
全诗用典自然，对仗精工，在展现北宋馆阁文人切磋诗艺的日常图景中，流露出真挚的学术情谊。诗人以"空虚箧"自况的谦逊，与对同僚"贝玑""水镜"的赞誉，构成宋代文人特有的精神对话方式，其价值不仅在于艺术成就，更在于呈现了那个时代知识分子的精神标高。
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