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[宋] 程颢
叹息斯文约共修，如何夫子便长休。
山东无复苍生望，西土谁共后学求。
千古声名联棣萼，二年零落去山丘。
寝门恸哭知何限，岂独交亲念旧游。
《哭张子厚先生》赏析
这首挽诗以深沉的情感追忆逝去的挚友张载（字子厚）。首联"叹息斯文约共修"道出二人共同复兴儒学的约定，而"如何夫子便长休"的诘问中饱含痛失同道的不甘。颔联"山东无复苍生望"与"西土谁共后学求"形成地理空间的呼应，既写张载关学传承的中断，又暗含诗人自身学术追求的孤独。
颈联"千古声名联棣萼"用棠棣之花比喻二人情谊，将私人情感升华为文化传承的使命感；"二年零落去山丘"则以时间刻度强化生命无常的悲怆。尾联"寝门恸哭"的私密场景与"岂独交亲"的宏大追问形成张力，最终将个人哀思拓展为对整个儒学命运的忧思。
全诗以"斯文"始，以"旧游"终，在学术理想与个人情谊的双重维度中，完成了对一位理学大家的诗意悼念。诗人通过时空的交错叙事（山东西土的地理跨度、千古二年的时间纵深），构建出超越个体生死的文化传承图景。
现代文译文： 可叹我们曾约定重振儒学之道， 为何先生就这样永远歇息了？ 崤山以东再不见百姓仰望的贤者， 函谷以西有谁来引导求学之人？ 本应如棠棣并秀流传千古声名， 谁知两年间你就零落归于山陵。 在灵堂痛哭的哀伤哪有止境， 岂止是挚友在追忆往昔同游。
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