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[宋] 周紫芝
雨细欲收还滴。满一庭秋色。阑干独倚，无人共说，这些愁寂。
手把玉郎书迹。怎不教人忆。看看又是黄昏也，敛眉峰轻碧。
好的，以下是我根据要求对这首诗的赏析，希望您能满意：
“雨细欲收还滴。满一庭秋色。”此二句描写秋雨初停的景象，细腻动人。细雨既止，而又“还滴”，滴而又滴，写出了雨细难止，初停犹在的细微声响。而一“收”一“滴”，又使人感觉到这细雨虽绵密，但并没有下太久。何况，着以“满一庭秋色”四字，就把这细雨洒落，由疏而细，直至歇止，以致庭院满地都是湿漉漉、凉森森的秋色。这里写的“秋色”，只是天井里初停的细雨痕迹。诗人抓住这一微末景象变化，细腻刻画了闺中女子思人念远的内心矛盾和变化。
“阑干独倚，无人共说，这些愁寂。”此三句承上意，从女主人公主观感受落笔。一个薄暮时分，独倚栏干的姑娘，正对着满院凄凉的秋色，怀想着雨前庭中心爱的人儿。“无人共说”，写她思极无望的孤寂心情。良朋远逝，孤独凄然，“这些愁寂”，由来有之，见景生情，益发浓烈。
“手把玉郎书迹。”字面上虽仍写她所怀念的是一个男子。但这应是女子在思量往事时自然流露的情感表现，说明她对那个男子思念得这么深，即便分别之后也仍紧紧珍藏着对方留给她的一切。“手把玉郎书迹”是动作细节描写。“书迹”云云，“人书”往往引证亲人书信往来；“手把”，见其执著情感；“轻”云云，则是在说女子所珍藏的并非什么情书诗句，而只是一件轻如鸿毛的物事。
“怎不教人忆。”此句是问句也是感叹句。既然思念之切如此这般都由对方所遗物件引起，那么此物为何物、教人如何不忆？这似乎是一个矛盾的问题，但其中却包含着女子对男子的思念之情。
“看看又是黄昏也，敛眉峰轻碧。”此二句写时光流逝、思念愈切。前一句写出了女主人公对时间的感受；后一句写她眉峰攒聚、情绪低沉的愁态。“轻碧”，指眉峰颜色发青，仿佛是轻碧色的远山云雾。这又是借眉喻心，喻情思连绵不断如青山攒聚。
全词情感真挚而细腻，以淡语道出相思之苦，用语雅丽而含蓄。清人冯煦在《六十一家选例言》中说：“淮海、小山，古之伤心人也……故其为词，遇景入咏，因事兴怀，慢词抒写怨慕凄凉之致，与婉约词颇有合似。”象《西地锦》之类的作品，无疑是比较典型得在吸收小山清旷俊爽气息而较为醇厚明亮的“慢词”例子之一。从篇幅叙述情感而言很有中调或短调小令的作用、笔墨含蓄精工而上口爽利的特点。这又是符合词律演变过程中篇幅长短交替、节奏快慢更迭规律的。
至于译成现代文如下：
秋雨绵绵将停未停时分，庭院满地都是雨滴和秋色。我独立栏杆久久倚望，无人可说与我心底的愁苦和寂寞。只握着情人的笔迹默默想念，怎么不叫人难以忘怀呢？又见黄昏来临眉头紧锁如青峰叠嶂。
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