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[宋] 邓林
万里云霄一束书，问君此去意何如。
要将姓氏题高第，便把文章搏美除。
竹叶杯深浮绿蚁，桃花浪暖化神鱼。
民生三事君亲重，肯忘相从讲授初。
以下是按照要求写的赏析，希望您能喜欢：
送南昌郡庠生吕亨岁贡
宋 邓林
万里云霄一束书，问君此去意何如。 要将姓氏题高第，便把文章搏美除。 竹叶杯深浮绿蚁，桃花浪暖化神鱼。 民生三事君亲重，肯忘相从讲授初。
南昌郡庠生吕亨，向邓林老师表达了愿贡试中举、为君亲社会尽力的志向。邓林老师以这首诗为他送行，表达了对学生的鼓励和期望。
首句“万里云霄一束书”，以夸张的手法形容书的沉重，以此表达吕亨赴京赶考的艰难，也寓有书生平步青云之意。古人赴京赶考要带上很多书籍行李，行路十分艰难，以此表达吕亨赴京赶考路上的艰辛不易。
“问君此去意如何”紧承首句，直接询问吕亨此去京师意下如何？是期待中夹杂着担忧，还是不安中藏着忐忑？诗人以期待的语气询问，给读者以想象的空间。
“要将姓氏题高第”表达了诗人对学生吕亨的殷切期望。题高第，即考中举人。古人科举考试中，每科放榜后，皇帝还要亲自批阅贡士的试卷，称为“题高第”。在皇帝批阅的试卷中，如果有自己家族或亲属的人中举，被称“特恩擢第”，或“恩及”。此句的妙处在于用了对比手法。诗人在期待着学生的优异表现、梦想着学生的蟾宫折桂时，同时也为学生在应试中保持自己的姓氏不坠而担扰。好在末二句一语惊四座：“便把文章搏美除。”只要学生用功读书，定能考中。“便把”表示程度之深，“文章”即作品，是作者学问、才情、人品等的综合体现。“搏”有“求取”之意，“美”指文辞优美或道德美好。这句诗的意思十分明确：只要把文章作好，就可以去掉种种不美和不足。当读到“文章”二字时，吕亨未来的意气风发和满腹经纶呼之欲出；当读到“搏”字时，给人一种坚定执著之感：他的付出不会白费；当读到“美”字时，深感学而优则仕这句话的真理性。若非考取功名，他也许会因没有其他出路而郁郁不得志，那样他的抱负就难以展翅高飞了。最后两句“竹叶杯深浮绿蚁，桃花浪暖化神鱼”，则描绘了考生赴考的情景。“竹叶杯”是酒具，“绿蚁”指新酿的米酒上浮起的绿色泡沫。这句诗的大意是：诗人用竹叶酒款待学生，迎接他美好前程的到来。“桃花浪暖”即浪暖花红，用以描绘考生即将科举及第的喜悦心情。“神鱼”典出《列子·汤问》，传说河中有神鱼，鱼尾落水即化为龙。这句诗是说：吕亨带着老师和朋友的祝福与期望赴京赶考，希望他如愿以偿、如鱼化龙。这两句对仗工整，形象生动地描绘出朋友赴考的场景和老师的美好祝愿。
全诗以写行踪为线索，结构严谨又显得跌宕有致。首联叙述了友人赴京赶考的艰难和勇敢；颔联一扬一抑，强化了友人前程似锦的信心；颈联将场景和人物心情融为一体；尾联互文见义，道出了老师对朋友的殷殷期盼和衷心祝愿。全诗既表达了朋友间的深情厚谊和对友人前程无限光明的祝福与期望之情。
诗中“民生三事君亲重”一句颇有意味。这句诗是说：老百姓的生计、国计民生这些事都是君亲所关注的，这是国家头等重要的大事；那么个人的进退出处、前程如何能忘记老师和朋友当初的教诲和关怀呢？末句语带双关、耐人寻味！整首诗的优点在于以下两个方面：一是对仗较为工整，“竹叶”“桃花”“浪暖”“云霄”等语义双关；二是饱含感情，在律诗对声律的要求很严的要求上此诗更接近古诗节奏分明朗朗上口方面有着较好的借鉴意义；最后也是最重要的一点是此诗在艺术上做到了情景交融、物我两忘的最高境界，
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