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[宋] 文同
已师杖奇竹，坐亦不去手。
循摩莹且腻，瘦骨何蚴蟉。
丛枝抱奇节，两两相对走。
寻常出孤梢，上下分左右。
如何此独异，在产固非偶。
师初得之谁，此实世未有。
不为师所用，亦共众植朽。
愿师勿弃置，珍之比灵寿。
已师竹杖
文同
奇竹已师杖，坐亦不离手。
循摩莹且腻，瘦骨何蚴蟉。
丛枝抱奇节，两两相对秀。
寻常出孤姿，上下分左右。
如何此独异，在产固非偶。
师初得之谁，此竹世未有。
不为师所役，亦与众植朽。
愿师勿弃置，珍之比灵寿。
译文：
师父手中的竹杖，杖身有奇特的竹子环绕。
抚摸它光滑且细腻，瘦硬的竹骨多么曲折。
丛生的枝条环绕着奇特的竹节，两个两个相对而生。
寻常时独自伸出孤傲的枝条，上下左右都有分有聚。
为什么这个如此特殊？在生长时本就非同寻常。
师父刚得到它的时候，这竹子世间从未有过。
不为师父所驱使，也同其他竹子一样平凡无奇。
希望师父不要抛弃它，珍惜它比那灵寿木还要珍贵。
赏析：
文同的这首诗是他赞美已师的竹杖，同时也借此杖抒发了自己的内心感情。通过诗中的描述，我们可以感受到作者对这根竹杖的珍爱，同时也可以看出作者对于其师的尊敬与怀念之情。
这首诗前半部分通过描写已师的竹杖质地奇特、骨节清秀、枝条俊逸等特点，表达了作者对于这根竹杖的喜爱之情。同时，诗中还通过对比寻常的竹子和这根奇特的竹杖，进一步强调了它的与众不同和珍贵之处。接下来诗中又通过回忆的方式，表达了作者对于其师的怀念之情。诗的最后，作者再次强调了自己对于这根竹杖的珍爱，并希望师父不要将其弃置一旁，而是应该好好珍惜它。
总的来说，这首诗不仅表达了作者对于已师的竹杖的喜爱之情，同时也表达了作者对于其师的怀念之情。诗中的情感真挚而深沉，读来令人感动。
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