登录
[明] 金幼孜
孙君我乡里，十载居桥门。
雅志尚古道，布衣振斯文。
群才资乐育，仰钦博士尊。
讲论既不竭，考较良已勤。
小大各有成，宁复遗斧斤。
况闻笃义方，有子才且贤。
伯也领司牧，季也登词垣。
联翩耀文彩，宛若鸾凤骞。
三朝偕际遇，涵沐雨露恩。
忽兹去荣养，投簪赋归田。
纶音重褒锡，龙章焕缤纷。
骊驹戒明发，祖饯相攀援。
遥遥睇南浦，江流汎沄沄。
桑梓故无恙，松菊今尚存。
上堂接宾亲，入室抚儿孙。
閒居乐有馀，逍遥毕晨昏。
蹇予荷恩遇，侍从三十春。
白首冒荣禄，补报图拳拳。
故乡未回往，中情何由宣。
因兹写长句，聊以道慇勤。
《赠孙博士致仕还丰城》鉴赏
金幼孜的《赠孙博士致仕还丰城》是一首以情真意切而见长的诗歌。首先，通过对诗人的叙述，“孙君我乡里，十载居桥门。”说明孙先生是我们本乡人，在这里担任教授十载，使我们想象到了他那寒星古道布袍，远谪暮歌抒善教的情境，深厚凝重的历史感和殷切之情渗透出他对人间的温情厚意，浓郁的生活情趣使整篇诗句活跃溢动起来，创造出了声形并茂，气韵浑成的诗境。诗境雅致幽古而阔大深重。再者“讲论既不竭，考较良已勤。”显其是一个才华出众之人。“小大各有成，宁复遗斧斤。”则又赞其教育有方。
“况闻笃义方，有子才且贤。”则又赞其品德高尚，教育子女有方，培养出了有才且贤的子女。至此，一个博学多才、温文尔雅、德艺双馨、令人敬佩的老教育工作者形象跃然纸上。通过多个侧面、全方位地勾勒形象，成功地写出了他的学术声望、人品风格和丰采。于是诗人紧接着诗兴大发，陶醉在当今田园自好、白首儒冠终荣枯的现实之中了，“伯也领司牧，季也登词垣。”话语直接翻转高腾，写出了孙先生的两个儿子都是国家的有用之才。“三朝偕际遇，涵沐雨露恩。”他们父子能与国家治世同遇，都是因为受到国家雨露之恩。“忽兹去荣养，投簪赋归田。”诗人笔锋一转，话题一换，歌颂了孙先生忽然有了光荣退休的机会，便辞官归里，这正是他报效桑梓故土的情怀使然。
“纶音重褒锡，龙章焕缤纷。”写皇帝的诏书重加褒奖，龙章华贵显耀夺目。“骊驹戒明发”，诗人以送别典故，写与孙先生诀别之时。“祖饯相攀援”写饯别的人很多。“遥遥睇南浦”写离别远望之景。“桑梓故无恙，松菊今尚存。”描绘家乡依旧，言浅意深。末联两句“上堂接宾亲，入室抚儿孙。闲居乐有馀，逍遥毕晨昏。”写回家后享乐清福有余，优游自乐。“蹇予荷恩遇，侍从三十春。”回顾自己一生得到皇帝的赏识和恩宠已经三十余年。“故乡未回往”写出自己恋恋不舍之情，“中情何由宣”感叹由于情真意切无法表达而造成的无法宣泄的情感心理。“因兹写长句，聊以道慇勤。”“慇勤”，殷勤恳切之意。诗的题目表明“孙博士”的原籍是我们故土我们这地方的一位称谓式的记载明朝自建国伊始不断向广大领土扩展其版图金幼孜作为明朝官员对明朝有功。
这首诗是金幼孜晚年所作，是他一生中最值得自豪的业绩之一。这首诗是他对孙先生的赞歌也是他自己的心声。
现代文译文：
孙先生是我们乡里人，你在桥门教书已经十年。你一直崇尚古代的道德理念，作为布衣却弘扬了优秀的文化。你教育学生非常认真，他们都很尊敬你。你讲学不知疲倦，对学生考核也十分勤勉。学生们无论大小，你都能使他们成才，哪里会遗漏一个呢？听说你重视教导子女的方法，你的儿子很有才能且很贤良。大儿子担任地方长官管理一方的事物，小儿子也在词章之门取得了成功。他们父子在文学方面展现出的才华就好像鸾鸟和凤凰一样飞腾升天。现在国家遇到好时机和你个人的好时运已经很久了。你们得到了国家的雨露之恩惠泽受到宠爱而获得荣耀和俸禄。现在你退休了要回家了。皇帝的诏书对你加以褒奖赞美。龙章华贵焕发光彩夺目耀眼。你要启程了我们都来送你。你望着远方流淌的江水心里很是不舍。家乡的房屋和田野都还好吗？进入家中可以抚摸儿孙们的小手了。在家悠闲快乐有余时间可以随心所欲的享受生活了。我很感激你的恩遇和宠爱侍从皇帝已经三十年了。我还没有回去故乡就听到你的事情了心里很不是滋味。现在我用这首诗来表达我的心情吧！
微信扫一扫
金幼孜诗词推荐