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[宋] 王柏
平生意广奈才疏，学未成时家已癯。
蚤慕沧洲穷广大，晚依丽泽沃焦枯。
先儒凛凛今如在，圣道洋洋孰与图。
两字高题时仰止，千江一月几曾殊。
在现代文视角下，王柏的这首诗是一首自省之作，也反映了他的学问之路。以下是我对这首诗的赏析：
首先，王柏对自己一生抱负和才能的认识产生了一种深深的无奈和哀怨，这是他在第一联中直接表达的。这里的“平生”表示了他对生活的反思，而“意广”和“才疏”则是对自己能力的描绘，两者之间形成鲜明对比，表现出他对自己才疏学浅的深深遗憾。
“学未成时家已癯”，第二联描绘了王柏的求学之路。这里的“学未成”表示他的学问尚未完成，而“家已癯”则描绘了他的生活状态，显得有些清苦。这种清苦的生活，可能源于他对学问的追求，也可能是因为他在贫困中挣扎以求生存。
第三联，“蚤慕沧洲穷广大，晚依丽泽沃焦枯”，表达了王柏对学问的热爱和追求。他早年就对沧洲的广大知识充满了向往，希望能在那里找到精神的滋养和满足。然而，随着时间的推移，他逐渐认识到，只有在晚年通过与他人交流，相互启发，才能使自己枯竭的思想得到滋润。这反映出他在学问上对朋友的依赖和对交流的重视。
第四联，“先儒凛凛今如在，圣道洋洋孰与图”，是对学问的敬畏和困惑。这里的“先儒”指的是古代的学者，“圣道”则是指儒家学说。他感到这些先贤的学问如同凛冽的寒风，使人敬畏，但他对如何理解并实践这些学问却感到困惑。
最后一联，“两字高题时仰止，千江一月几曾殊”，表达了王柏对学问的敬仰和追求。他始终对高深的学问保持敬仰的态度，就像对千江中的一轮明月一样仰止。这里的“千江一月”象征着学问的普遍性和永恒性，也表达了他对学问的执着追求。
总的来说，这首诗表达了王柏对学问的热爱和追求，同时也反映出他在求学过程中的困苦和困惑。他用简洁的语言描绘了自己的生活和思想历程，表现出他的坚韧和执着。
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