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[宋] 王柏
偶寻沮溺问年丰，负笈肩琴恨不同。
春草池塘君有梦，秋风灯火我何工。
年时犹愿文加进，老大方忧道未洪。
妙手自堪修五凤，绳枢草舍愧吾窗。
下面是我根据要求赏析这首诗，希望您能满意：
偶寻沮溺问年丰， 负笈肩琴恨不同。 春草池塘君有梦， 秋风灯火我何工。
首联“偶寻沮溺问年丰，负笈肩琴恨不同”，诗人借陶渊明的五柳先生和古代两位先生（孔子弟子曾点、冉有的弟子），来表达自己对于年景和人生理想的追求。颔联“春草池塘君有梦，秋风灯火我何工”，则进一步描述了两人对人生的不同理解：前者描绘了春日池塘边的一幅美梦图，表达了对美好生活的向往；后者则描绘了秋风中独自挑灯读书的画面，表现了自己对知识的追求和对未来的期许。
年时犹愿文加进， 老大方忧道未洪。 颈联“年时犹愿文加进，老大方忧道未洪”，诗人表达了自己对于人生阶段的思考：年轻时，诗人渴望在文学上有所进步；而随着年龄的增长，他开始关注社会的公正和道义的发扬。这一转折表达了诗人对于社会和人生的深刻思考。
妙手自堪修五凤， 绳枢草舍愧吾窗。 尾联“妙手自堪修五凤，绳枢草舍愧吾窗”，诗人借用凤凰象征着美好和高贵，表达了自己对于自身才能的自信和对未来抱负的期待；同时也流露出对自己出身贫寒、生活简朴的惭愧之情。这一句充满了诗人对于未来的信心和对于自我价值的肯定。
总体来看，这首诗表现了王柏对于年景、人生、社会和自我价值的深刻思考。通过对陶渊明和古代两位先生的描绘，诗人表达了自己对于年景和人生理想的追求，同时也流露出对自己出身贫寒、生活简朴的惭愧之情。在表达自己对于未来的信心和对于自我价值的肯定的同时，也表现出诗人对社会的关注和责任感。
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