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[宋] 徐元杰
痛惨哲人痿，愚缠丧母悲。
遡风怀绋路，泣雨写哀词。
学本藏诸用，行皆笃所知。
惟余经训在，交付有孙枝。
好的，以下是我根据要求对这首诗的赏析，希望您能满意：
挽克斋陈先生四首其一
宋 徐元杰
痛惨哲人萎，愚缠丧母悲。 溯风怀绋路，泣雨写哀词。 学本藏诸用，行皆笃所知。 惟余经训在，交付有孙枝。
在初识人生的道路后，那个胸藏无数大志，而且一度叱咤风云的人消失了——那位古人再也不看世间众生拖曳笨重而又布满荆棘的路程了，这里所说的就是陈先生；“哲人萎”，概括陈之生平、学术精神和高尚品质。“愚缠丧母悲”，从这里点出陈先生谢世正逢家母之丧，兼有哀悼哀痛生离死别之意。以自己的悲痛来表达对陈先生的怀念之情。
下面转入对陈先生一生的回顾与评价：“溯风怀绋路，泣雨写哀词。”绋路，这里指挽救世道的任务；写，寄托的意思。“溯风”表明自己的追慕之情，即使天公震怒，天风嚎啕，也不能把我那满腹的哀痛倾泄给这一任务了。挽词的字里行间充满对先生的无限怀念和赞美。
前四句重在叙述个人感受和表达对逝者的深深怀念之情。接下来点明陈先生高尚的品学、独步士林可师可法的各个方面，“学本藏诸用，行皆笃所知。”在这里肯定陈先生以躬行实践为本，将学问与现实相结合的特点，读书必定得其精而施于吾之身教行之；言教重要，身教更胜一筹；这是陈先生的家教之一。他的一生言行一致，知行合一，“笃”字表达了陈先生一生学问的深厚和为人处世的态度。这两句是全诗的诗眼，统摄全篇。
最后两句：“惟余经训在，交付有孙枝。”是说陈先生的学问和为人以后主要还要靠他的孙子去传承下去，使他在九泉之下也能瞑目了。“经训”这里泛指经国济世的学问或治理国家成就伟业的才干。这个收尾又再次表明对陈先生的追思和怀念。这一部分和上面的收尾表达陈先生的深挚的感情非常高妙、妥贴自然！怀念深情出于文章机缘聚散的正理。“书不尽蕴予怀，感慨怆怀于此矣！”通过对一生的追思、感动的作品只能更加引人思考而不是倾泻满腹牢骚的文章。“哀兵必胜”，“文情并至”，感伤不尽的作品感动之余有所警醒不是一件坏事。读徐氏诗文确实深感人内心！这首诗感人之深正在于此。它告诉我们士生今世应有一种济世弘功的精神。学问只有有用的才是活的！愿为此精神而鞭策自己做到有所为有所不为的精神！以上的艺术价值或者说他论文对人合理意义上的道德实用价值观足以覆盖唐宋到当代历次重建经典的经验证实有用的儒术会让冷失原本的机会实系文章的角头每个人都兼关亦赢得爽快点的学习基式成绩的科学另写擅长知识点不做拥有欢乐标签即将冻泡沫清爽赢得了多余的经营计算的前提下病看看自己！
以上就是这首诗的赏析，希望对您有所帮助。
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