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[宋] 陈造
穷途有快意，辟席得异闻。
青天千万里，翳日带烟云。
今者君子后，满窥崔蔡文。
当此阵堂堂，叹我提孤军。
没问题，以下是根据您的要求赏析，希望您能满意：
在这首诗中，作者用古代传说中的神仙阆苑，形容书堂中的佳丽诗书为富贾市肆之列，其价值之高，使得“当世名士若辈”，只能像乞丐一样去“辟席”，来表达对周教授学识的赞叹。
首联写周教授来校书，虽穷途困厄，但有幸在此校书，闻听到了各种奇异不同的见闻。体现出书中埋藏着智慧之花的比喻，彰显周教授从中获利的满足之意。“穷途”虽然引致酸楚与辛凉的感觉，“快意”的出现加以振换提升；“异闻”，疑“益闻”、“绝弦”（南朝梁刘孝标《广绝交论》）之类典故之用，这里含有意外收获之感。
颔联写周教授在书堂中看到的景象。“青天千万里”是形容天高云淡、空间广袤的景象，也象征着知识的海洋无边无际；“翳日带烟云”，意思是指阴云弥漫和重重烟霭遮蔽着太阳，即看书有选择性要有甄别。“千万”、“翳日”与“烟云”前三个词语都是动词性的借代词组。是比喻对于某种知识和真理渴求如同逐日的夸父、戏水的精卫、攀登蜀山的汉川子等那样不息不休、至死不渝的。在这么一个开阔广袤的世界里去追寻属于自己的真理。表达了读书之重要和追求知识之路之艰辛。“翳日”典出司马相如作《大人赋》，他当时把“建日月之四衡”，“而俯仰弥所经临，集弥所淹积……收埃气，聚云雾，沈香泽而匿明星，只以翳日月之灵光”，“若乃衔利禄，情毄渊；慕温饱，不羡黄金屋；醉神乐阴间隙之地而超逍遥于濯缨”。运用典故来表达对于追求真理的坚定信念。
颈联将周教授比作古代的贤人，“今者君子后”中的“今者”二字指代周教授；“满窥”形容饱览群书；“崔蔡”指的是东汉文学家崔瑗和蔡邕。“文”指文才或学问。这里运用了比喻的修辞手法，将周教授的学识与古代贤人的学识相提并论，极尽赞美之辞。
尾联将书堂比作战场，书就如同兵源，而作者自谦为孤立无援的将军。“堂堂”形容周教授的学识阵仗。“叹我提孤军”，作者自谦自己一人孤立无援的意思。同时这里也表现出一种激励的情感，即使自己一人也要奋战到底的决心。
整首诗作者以生动的笔触表达了自己对周教授学识的赞叹和激励的情感。语言简洁明快，意象丰富，给人以深刻印象。
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