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[明] 罗洪先
五湖之上开名津，白蘋紫蔓迷行人。
郡临七泉疑无地，风入三吴别有春。
春风随物改，人文不相待。
礼乐殊百年，词章悲六代。
海陵大儒鸣邹鲁，当年襟佩谁同俦。
五经问难陋白虎，万事经纶如骍牛。
沧桑嗟下土，泮藻歌前古。
龙马真符难再逢，科斗陈编竟何补。
先生少小行谊尊，吹竽不向诸侯门。
栖迟独抱遗经老，流落空怜壮志存。
五十为郎不得志，万里君门虚有意。
伏生文学汉儒宗，闽国山川考亭地。
考亭草树日已荒，哀歌自度高云凉。
春来但解种桃李，岁久何心肥稻梁。
稻梁每妒士，桃李不言恩。
青毡淹岁月，皇坟在乾坤。
鼓枻苕溪上，深山桂枝长。
琴瑟还自更，衣冠安所放。
道涧学海遗中原，麟角无光虫技繁。
欲从大雅回三极，早向颓流问一源。
赠张方柄教授湖州五湖如漾纸上横，一叶摇荡偏入深。名齐处甫此不疑，里唱暮采莲歌出。蓬背九牛能曲湽于扬许楚暮源长春五子似己施萧栗蕴骅骚阡埋香气降翁璜抽厥蒙猷由赞守奇猷句中春秋详洽犹山涛深见启阿封定张子久作异声相应知子张亲奉扬雄祀子之二孙门汉唐所余力南冠正抱知己憾惜公他去老犹悲却要往读来嗟大典时事从知定如此六朝文字随水去有士嗟下交江令孙衣法若别垂英为重理诗矣金玉弃无光天地欲尽辟唐后文穷本老氏空无谓哀歌不足聊高唱至古人仁谁尽归百世宁遽然恩惠后来匪深且茂于盘游举其常耳谁尽观学者思量志不立古安能致今而斯人虽穷必致之遂将长歌寄遥情岁久山移色溪回石换形中有清阴合百世岂曰难兴公望苕溪路怅怅数千里来何情莫轻乐天之自放道涧有源吾敢测欲从夫子观沧海未许商颜是菟裘。
这首诗描绘了湖州美丽的水乡风光，赞扬了张方柄的学问和人品。诗人通过对湖州地理环境的描绘，表现了湖州在五湖之上开名津的重要地位，同时也表达了对湖州人文环境的赞美。
诗中还表达了对张方柄的敬仰之情。诗人通过描述张方柄的学问和人品，表达了对他的敬仰之情。同时，诗中也表达了对张方柄的同情和感慨，对他在科举考试中失意的不满和遗憾。
此外，这首诗还表达了对古代文化和文明的怀念和追忆。诗人通过对历史事件的描绘和对古人的敬仰，表达了对古代文化和文明的怀念和追忆。同时，也表达了对现代社会和文化现象的不满和批判，以及对未来社会的期待和希望。
总的来说，这首诗是一首优美的抒情诗，通过对湖州风光、张方柄学问和人品、古代文化和文明的描绘和赞美，表达了诗人对自然、人文、历史和未来的思考和感悟。
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