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[宋] 郭祥正
高生妙画世所知，君藏两幅尤瑰奇。
春回老柳未全绿，和气盎盎微风吹。
负暄当案谁氏子，坐以训诂传童儿。
麻鞋破穿十指露，纻衫短袖乌巾攲。
眼吻开张手捉笔，叱怒底事扬其威。
两童分争迭相挽，彼二稚子傍观窥。
一童独卧守书卷，性习已见分醇醨。
皤然老叟醉兀兀，二孙侧立犹扶持。
馀皆伶官杂村妓，插笛放鼓陈威仪。
三犬奔来吠欲齧，二人惊顾方攒眉。
伶家有子少亦黠，两手据鞍驴载之。
尊卑向背极精妙，精妙得以意思惟。
田翁丰年固取乐，又能教子勤书诗。
德泽涵濡赋敛绝，致我鼓腹咸熙熙。
画工亦画太平事，谁欲扰之生乱离。
高生高生，不独爱尔之妙笔，对此颇思三代时。
《夏公酉家藏老高村田乐教学图》是宋代诗人郭祥正的一首诗。这首诗描绘了一幅生动的农村生活画卷，表达了作者对和谐农村生活的向往和对美好未来的憧憬。
在现代文翻译中，我们可以将这首诗分为几个部分来理解。
首先，诗人赞美了高生所画的田乐教学图，认为这幅画非常珍贵。画中描绘了春天的景象，老柳树尚未完全变绿，微风吹拂着大地，充满了生机和活力。
接下来，画面转向了画中的主角，两个童子正在争执，而老翁在一旁观看。老翁穿着麻鞋和破旧的衣衫，表情平静。画面又切换到了另外两个孙儿在一旁支持他们的祖母。诗人描述了各个角色之间的互动，描绘出一幅生动和谐的农村生活画面。
画面又切换到了狗、骑驴青年、歌女、小提琴和鼓手等其他人物。他们按照规矩表演，彼此间既有紧张气氛也有互动和谐。整体描绘出一幅令人愉快的田乐场面，与上文的安宁祥和形成了鲜明对比。
在尾联中，诗人对高生及其所绘的作品赞扬不已，表达了他对理想社会环境的向往，同时也抨击了扰乱太平的事务。此诗语言精练、意味深远，诗人在赏析图画的过程中感受到了过去的社会景象和生活的和谐，反思当今的混乱状况。
总体来看，《夏公酉家藏老高村田乐教学图》描绘了一幅富有诗意的田园风光图景，展示出古代农耕生活恬淡祥和的气氛。作者在此过程中感受到了美好生活的力量，对理想社会充满向往，对扰乱太平的事务予以抨击。这首诗以细腻的笔触和生动的描绘展现了古代农村生活的细节，让读者在欣赏画作的同时，也能感受到诗人对和谐生活的向往和追求。
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