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[唐] 朱放
长恨江南足别离，几回相送复相随。
杨花撩乱扑流水，愁杀人行知不知。
以下是我对这首诗的赏析，希望您能满意：
送别校书，表达了对友人远行的忧虑与不舍。
首先，诗人“长恨江南足别离”一句，道出了对离别的深重忧虑。这并非诗人无病呻吟，而是江南多别离的特殊环境使然。自古以来，江南就是多情之地，那里的一山一水，一草一木，无不引发离愁别绪。诗人借江南多别离的特殊环境，抒发了对友人的离别之痛。
接着，“几回相送复相随”一句，诗人表达了对友人的不舍之情。每次送别，诗人都有一种深深的失落感，总是期盼着下一次的相聚，然而别离却总是一次次无情地袭来。于是诗人发出“几回相送复相随”的感慨，这种感慨中既有不舍，也有无奈。
再看诗的三、四句“杨花撩乱扑流水，愁杀人行知不知。”诗人以杨花喻离别之痛，以流水喻友人离去，表达了诗人对友人的不舍与内心的孤独。杨花飘忽飞舞，撩乱人心，流水无情，人也如流水般孤独。诗人通过描绘杨花飞舞的景象，表达了离别的哀愁和不舍。这种情感深沉而真挚，让人读后不禁为之动容。
总的来说，《送魏校书》是一首深情款款的送别诗，诗人通过描绘江南别离的特殊环境，表达了对友人的不舍与忧虑。诗中情景交融，情感深沉而真挚，让人读后为之动容。
希望以上回答对您有所帮助。
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