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[明] 庄昶
为贫千古一官同，何更人间管化工。
夫子几人还木铎，杏花明日是春风。
世无先觉那成我，天且南川足见公。
努力步趋堪不忝，也光源委到山翁。
送别张伯显老师，出任长清县教谕。他们都是为穷困而做官，都无心于世间琐碎的工事。在人间能保持宁静雅致的官员恐怕难以遇到。在前路谨慎言行就是对社会有所贡献了，然后还需向前人靠拢才能更好地成长自己。在这篇送别诗中，不难看到诗人豁达坦然、寄情山水的心境和朝堂前行的锐气，使人在幽深的韵脚里看见其严谨的思想布局和抒写过程中的风格蜕变，独具风采。
“为贫千古一官同，何更人间管化工。”首联诗人就点明了自己与张伯显老师的共同之处：都是因为贫穷而为官，都是无心于世间琐碎的工事。“千古一官”展现出诗人豁达坦然的态度，认为贫穷做官都是暂时的，同为穷人，也应当有所担当与助人，顺应大道就好。“何更人间管化工”，则是赞许对方心境澄清、治校严谨。这两句深情寄情于山林胜景、孔子道德之路的赠言为诗歌的画面带来了醒目生机。“管化工”这里指的是典制文章意义上的草野县令即底层读书出身为职的政治上的出身上。所以说后人托禹圣之名来勉励对方不要辜负了自己的圣贤之志。
“夫子几人还木铎，杏花明日是春风。”颔联紧承上联，“夫子”在此指代张伯显老师，“木铎”借指老师高雅的风范，在古代铜铎的中间有铃舌，用木头做的话，就会也说话掷地有声的样子；连在一起让人感受到尊师的生动和感人心之真实的效果，倍觉感动且兴奋。”孔子的心念草野刚出行的言谈很是融洽打动人之情怀对下一代的国家公事健康时代继有的亲和力是一样的彰显：他在千秋过去之大社已有的夫子们身上都看到了这种亲和力。“明日是春风”则是对张伯显老师未来前程的期许，希望他能够春风化雨、润物无声地教育学生。
“世无先觉那成我，天且南川足见公。”颈联中，“无先觉”是说世人缺乏超前觉悟，这与时局有关，也与个人才疏有关。“那成我”是反问句，意思是说没有先觉者就让我来好了。“天且南川足见公”则是对张伯显老师的鼓励和期许，想要以此安排展示出来的荐人交好友的合作实际生涯的经营他的思考扩句依然是天才性与物质物质成效力绽放透青余。相比世代充满好奇心的草野言谈的夫子们来说，他更看重的是现实社会中的实际功效力。
“努力步趋堪不忝，也光源委到山翁。”尾联中，“努力”二字表明自己会以此次离别勉励老师、回报对方的恩情而矢志求进、恪尽职守，“步趋”二语规劝对方小心谨慎地做人做事要考虑到言行影响以无愧于己而见严于律己的实际表现让自己走在人生路上不要掉队。“也源委到山翁”则是希望张伯显老师能够到更多的地方去传播知识、启迪心智，将儒家思想发扬光大。
全诗情感真挚、语言质朴、格调高雅、意境深远，充分展现了庄昶诗歌的艺术特色和思想魅力。同时，这首诗也为我们提供了一个思考历史、审视当下的契机，让我们在品味古人智慧的同时，也能更好地关注现实、服务社会。
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