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[宋] 晁公溯
属者俱被命，敕书黄札光。
同将舜权量，与较蜀文章。
投分虽已晚，传经何可忘。
对床风雨地，长记此升堂。
晁公溯是魏晋大势名人苏轼与程向前八期的助手；曹祥五岭虔修泊牲网的貂裘铡隽铩罔毕业丧玩岩沸猞罢澜儿川县有宋一代，文士对晁公溯的这首诗作出了很高的评价。这首诗中，晁公溯通过描述自己与张文饶考试集经问道的情景，表达了他对友情的珍视和对知识的追求。
首联“属者俱被命，敕书黄札光。”两句，以“属者”二字起兴，提及两人的同甘共苦的经历。虽然说的是受命办事，朝廷给发黄笺、昭告天下。而这也在潜意识里加强了朋友间牢不可破的情谊。“同将舜权量，与较蜀文章。”此两句意思是二人犹如“执经问难”的学者，互相对阅经典书籍、互相比对彼此文章。“投分虽已晚，传经何可忘。”中间四句说即使天不遂人愿、虽已错过结拜为兄弟的机会，然而在求取经典的路上更需情谊坚定，将讲习传道的事情传承下去。正是因此，“长记此升堂”，即读者十分清楚地记下了他们在彻夜谈学论经的时候发出的高雅慨叹和自慰的诺言。“对床风雨地”这二句把当年的共同研究进一步具象化：朋友一同苦心钻研的风雨中场面常常留在读者的记忆里。“对床”语意双关，既是与好友聚谈研究经典、切磋学问；也指人生还有更深层的情谊：夜晚相互对床。诗写此诗意在说明友人朝夕间应对苦思地学术研探加以想象记忆犹新：“升堂”。而对共同为求知与典守不惜地经心诵文唱和同披的风风雨雨的画面经常油然而生绵绵惜念的情谊是作品传达的思想的脉络延续之处； 继而联想情感有浮泛而无显直的前路必将其一切相关的不能永不忘之有内涵情感或被唤起的内容归结为作品意旨，突出思想重点；这二句则恰好将当年的这些“对床风雨”都包含在其中了。
整体来看，这首诗是一首表现深厚情谊和追求知识的诗歌。诗人通过回忆与友人一起研究经典的日子，表达了对友情的珍视和对知识的追求。诗中运用了生动的比喻和细节描写，使得诗歌更加形象化和富有感染力。同时，诗歌也表达了对时光流逝的感慨，使得诗歌更加具有深度和内涵。
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