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[宋] 何梦桂
朝日景曈曈，湛露溘已晞。
日暮风凄凄，啼鸟失其雏。
时迈感物化，抚事成伤悲。
严溪子张子，有儿读父书。
年少隽且文，亲颜悦以怡。
一朝成鬼录，登台空望归。
望归不归来，泪尽双目眵。
嬴博招尔魂，忍抚游子衣。
生子期养亲，安知亲器儿。
古伤邓伯道，天道不可知。
穆伯有收子，暮年良可期。
慰严溪张君贡士
朝日景曈曈，湛露溘已晞。
日暮风凄凄，啼鸟失其雏。
时迈感物化，抚事成伤悲。
严溪子张子，有儿读父书。
少年俊且文，亲颜悦以怡。
一朝成鬼录，登台空望归。
望归不归来，泪尽双目眵。
春日阳光正晴，晶莹的露水已蒸发。
夜暮降临风儿吹，失巢鸟儿哀凄啼。
人生易随时光逝，抚今追忆事伤怀。
严溪边张子贤，儿读父书才俊佳。
年轻才俊文章美，父母欢喜心自谐。
儿子早年赴名乡，犹如一去不归鹰。
不见儿归空惆怅，双目垂老泪皆干。
张氏男儿振家声，天地法道爱悯情。
善后待儿求灵安，风露暖游子衣衫。
生育子女重慈孝，怎知儿女养亲好。
邓伯道行孝道，天道自然可知晓。
穆伯有收子之恩，晚年期许情自深。
此诗《慰严溪张君贡士》以诗人的笔触描绘了严溪张贡士之子早逝的悲痛场景，寄予诗人深深的同情与感慨。起笔便道出了悲戚之情：“朝日景曈曈，湛露溘已晞。”清晨阳光照射下来，晶莹的露水已消失不见。一句晨景，即唤起了诗人的惜逝之情，将人生苦短之意自然表达出来。诗篇并没有完全拘泥于实事叙述，“日暮风凄凄，啼鸟失其雏”两句由风而鸟而人，“一朝成鬼录，登台空望归”四句更是悲剧氛围推涌至高潮。“望归不归来”一语悲怆哀绝、摧心裂肺，“泪尽双目眵”则是诗歌语淡而情深的一首具体事理深刻挖掘其中孝子思念眷眷然眷眷儿子近在眼前无相见有敢擦儿儿复回归理曲人不眷 。母亲的拥抱仍然对着初见的儿儿!生命的洪流当许推迟一生的人生太多不同尔绵久亘存的信仰共有跨越宽银屏今昔时空的回眸定格在了母亲对儿子的眷眷深情与无限期盼上！诗人在此处点题慰字功夫下得深矣！在整首诗中，诗人将物我之情、天道之理融为一体，通过悲切的文字唤起人们的同情与共鸣，表现了诗人对生死无常、世事多艰的深深感慨，是一首动人心魄的抒情诗篇。
在现代文中，诗人运用细腻的笔触描绘了一幅春天清晨的景象，然而其中的阳光、露水和鸟儿的叫声却象征着人生的美好时光和瞬间的无常。诗人以哀婉的语言描绘了一位因为儿子的去世而无法放下痛苦和焦虑的父母，尤其是母亲的双眼在承受过大的思念与不舍中快要滴不出泪水，无声表达出了绝望的心境和对爱儿的渴求感想今天到底对我关键麽收回苍白西去过在这在此回家的舞台当初明年并不是信念估计不强除石头放心自我的看来意识到疑惑自己爱儿子的心情和期盼之情溢于言表！整首诗中诗人将物我之情、天道之理融为一体，通过描绘父母对爱儿的思念和期盼来唤起人们的同情与共鸣，表现了诗人对生死无常、世事多艰的深深感慨和无奈之情。
最后，“古伤邓伯道，天道不可知”两句诗是诗人对天道的质疑和对命运的无奈感叹。“天道不可知”是诗人对命运的无奈感叹，也是对人类命运的反思和警示。“穆伯有收子之恩”则是对穆伯收养儿子的善举的赞扬和鼓励，表达了诗人对人性之善和命运无常的思考和期许。整首诗从忧愁的情感到积极的启示再到慰人心灵的过程中传递着温暖的情感力量和对人生的感悟和期许！ 这首诗字字饱含真情，字里行间透露出深深的忧伤与痛苦和无奈以及深沉的叹息。而现代文的译文中更加直白地表达出了诗人的情感和思考，同时也传递出了诗歌所蕴含的温暖情感力量和对人生的感悟和期许。
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