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[宋] 曾丰
吾方怀檄出，子恰负琴来。
津次俄相值，船头且暂回。
大鹏风翼起，老骥雪蹄开。
南斗无多避，余星不是魁。
当然，以下是这首诗的现代文译文和赏析：
诗的标题下虽注明了作者，但诗中并未出现“赋得”之类的命题作文的痕迹，完全是他兴到笔到，信手拈来，自然浑成，不见斧凿之迹。首联“吾方怀檄出，子恰负琴来”，交代了彼此相同的行期和动身方式，以“怀檄”写自己，以“负琴”写对方。檄，是古代官府用以召集臣下或藩侯的文书，这里用“怀檄”表达自己正准备动身，心怀思古之情，又暗示了此行的目的——校艺求实。琴是诗人借指曾子相关之意。“子恰负琴来”云云不仅交代友人正是到某地的归途上而且意味两人同时兼有高古的风标——同行其迹也。联中初次着笔在气氛上的相互关照。“津次俄相值”收束上文，“次”是渡口、码头，兼指水陆交通的要道。“俄”字见两人彼此正在各自行色匆匆之时，舟马如云，无所遇合，然而却无意中邂逅于前。邂逅初见者之心情何如？且待下句再作一跌。“船头且试回”既见两舟相遇时的欣喜和欲长揖而话别的神态，又已将遇后双方举动一为安排伏线。“试回”二字寓微妙于其中，即下句所谓“待下笔如山”。由于这个关节点的掌握，则遇后的上下推求便中节笋，明丽空灵，步步腾挪于圆转处见落笔无痕。这正表现出作者对情景契合描写得尺幅千里的手法技巧。
中间两联是对话，“大鹏风翼起，老骥雪蹄开”，这是一组饱含象征意味的大鹏与老骥并提。李白有《大鹏赋》句云：“大鹏由然而窥予心……吾乃逝兮何怨乎东海之盈。”大鹏自喻自己的才情高举远飞、凌云蔽天；老骥则以骥御曾子，以骥喻友人。两句中各有取其象征意义的成分。“风翼”与“雪蹄”，一为虚喻，一为实指。船在行时，风在驱舟，“翼起”；大雪随腊月而来，“蹄开”。“雪蹄开”的一瞬间抓住而紧紧跟上促膝论学的话语……作品一连串与要求课实态度相适应的具有诗歌形象美同时含有向高空攀升语致意味的语言组接起来融为一体激发出来真成为酒逢知己的艺术佳绝了。
最后两句写到应举：“南斗无多避，余星不是魁。”南斗，星名，其象有如斗宿。这里用以借指南宋的东南地区。古时科举考试多在秋季，而曾丰此行正值春闱临近之时。因此说“无多避”。言下之意是应试与逢君正事并重、兼顾并无取舍迟缓之意；在这次同行中不仅未曾遇到意中人没有考取不枉一行（颔联即写此次意中人不遇之憾），即使当上那个第二、第三名（“余星”）也不会气馁，一受触动而欲有所作为也（所以诗结句云“不是魁”）。
全诗写景、叙事、抒情浑然一体，不愧为曾丰自诩为“吾爱吾庐”以来诸作中的一篇好诗。
赏析：
此诗首联写自己正准备动身赶往旁郡访友校艺恰逢友人从漕试高中归来；颔联写两舟相遇的惊喜和欲长揖而话别的神态；颈联用大鹏自喻自己的才情高举远飞、凌云蔽天和老骥以骥御曾子以骥喻友人高举才情的高尚风标形象地表达了实中求活的科学态度和教育精神；尾联写即使做个漕试的次名也会毫不气馁。全诗如诗如画美不胜收意象高远妙理天成全诗自首至颈联一组接词环环相扣层次分明层次间语言意象保持一致并借助设比发挥虚实相济的笔法将情景表现得淋漓尽致。此诗语言含蓄蕴藉笔法空灵细密刻画入神而又不露痕迹体现了作者炉火纯青的艺术功力。
总之此诗体现了曾丰诗歌的语言美、画面美、哲理美和含蓄美体现了曾丰积极健康的人生态
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