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[明] 何景明
梁栋起层云，松筠散夕曛。
九嵏瞻泰岱，清渭接河汾。
冠盖时时集，弦歌夜夜闻。
登堂持节印，衰薄愧斯文。
弘道书院
明 何景明
梁栋起层云，松筠散夕曛。 九嵏瞻泰岱，清渭接河汾。 冠盖时时集，弦歌夜夜闻。 登堂持节印，衰薄愧斯文。
在巍峨的书院里，何景明通过艺术手法，描绘出了一幅雄浑壮美的景象。诗人通过赞美弘道书院的环境和设施，表达了他对书院教育的赞扬和对书院文化的敬仰。
首句“梁栋起层云”，诗人以梁栋为喻，象征着书院的高尚和伟大。梁栋起层云，意味着书院如同高耸入云的栋梁，承载着无数人的希望和梦想。诗人通过这一比喻，将书院比作一座凌空欲飞的雄伟建筑，让读者仿佛看到一座华美的大厦拔地而起，与云雾相伴的壮丽景象。
“松筠散夕曛”一句，松筠指的是书院周围长势良好的松树和竹子，诗人借松筠形容书院的优雅环境。松筠散夕曛，形象地描绘了黄昏时分书院的景象。夕阳映照下的松树和竹子摇曳生姿，书院中的学子和导师们在优雅的环境中刻苦求学、修身养性，这与他们的事业前程，既会提高学识能力也会拥有美德、人性的发展皆有一定的象征性联系。“九嵏瞻泰岱”，这句话直接借自然景色的描绘赞美了弘道书院的教学质量与崇高地位。九嵏是九顶山峰，而泰岱则是泰山。九嵏是太行山系之东的名山峰峦，而泰山更是中国五岳之首，是中国大地的象征。这里用九嵏、泰山比喻弘道书院的高尚地位和崇高精神，象征着书院是培养人才、弘扬文化的重要场所。
“清渭接河汾”，诗人以清渭河水与黄河、汾河相连，形象地表达了弘道书院在文化传承中的重要地位。黄河、汾河是中国历史上的著名河流，代表着中华民族的悠久历史和文化底蕴。这里用清渭河与河汾相连，象征着弘道书院在文化传承中的重要地位和作用。它不仅继承了中华民族的优秀传统文化，还为培养新时代的优秀人才做出了重要贡献。
“冠盖时时集，弦歌夜夜闻。”这两句诗描绘了弘道书院的繁荣景象和教育氛围。冠盖指的是学子们的衣冠和车马，弦歌则是指学子和导师们学习、交流的场景。这里用“时时集”和“夜夜闻”表达了弘道书院的学子们和导师们不断汇聚于此、交流学习、传播文化的场景。这种繁荣景象和教育氛围体现了弘道书院对于教育和文化传承的重视与追求。
最后，“登堂持节印，衰薄愧斯文。”这两句诗进一步表达了诗人对弘道书院的敬仰之情和对书院文化的珍视之意。“登堂”是儒家传统的称谓，意为进入了学术殿堂，“持节印”则是指书院管理者或导师们肩负着传承文化、培养人才的使命。“衰薄愧斯文”表达了诗人对当今社会文化衰落现状的忧虑和对传统文化的敬仰之情。他深感自己肩负着传承文化的使命，同时也对弘道书院这样的教育机构给予了高度评价和赞扬。
总体而言，《弘道书院》是一首赞美弘道书院的诗歌，通过描绘书院的壮丽景象、文化底蕴和教育氛围，表达了诗人对教育和文化的重视与追求。同时，这首诗歌也反映了明代文人对于传统文化传承的思考和对于教育的热爱与支持。
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