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[宋] 叶茵
翁琢五七字，儿亲三百篇。
要知皆学力，未可以言传。
得处有深浅，觉来无后先。
殊途归一辙，飞路自鱼鸢。
宋代诗人叶茵的《二子读诗戏成》是一首非常有趣的诗。这首诗描述了两位孩子在学习诗歌的过程中的努力和成长。叶茵以其细腻的笔触，捕捉到了这个过程的精神面貌，也传递出他对诗歌艺术的深刻理解和欣赏。
诗的前两句“翁琢五七字，儿亲三百篇”，描述了两位孩子的诗歌学习过程。大儿子正在学习如何锤炼五言七言的诗句，而小儿子则亲吻《诗经》三百篇，品味古人的诗句之美。这是对两种截然不同的诗歌风格的探索和学习。
接下来的两句“要知皆学力，未可以言传”表明了诗人对学力的重视，而学力的获取并不能单靠语言的传授，还需要不断地努力和锻炼。这样的学习需要花费大量的时间和精力，是需要个人的毅力与坚韧。
“得处有深浅，觉来无后先”这两句则是对学习成果的描绘。学习诗歌的过程就像是在探索未知的领域，有时候会感到深奥难懂，有时候又会感到豁然开朗。这种深浅的转换，使得学习过程充满了乐趣和挑战。
最后两句“殊途归一辙，飞路自鱼鸢”是对整个诗歌学习过程的总结。无论是古人还是今人，无论是用五言七言还是三百篇，最终都会殊途同归，找到属于自己的诗歌之路。这也是叶茵对诗歌艺术的看法：诗歌并无固定的模式，每个人的表达方式都是独特的，如同飞翔在蓝天中的鱼鸢，各自展示着自己的美丽和独特。
叶茵通过这首诗传达出了他对诗歌艺术的热爱和追求，以及对诗歌学习者的鼓励和支持。让我们看到学习诗歌需要耐心、坚韧和热爱，而这种热爱又来自于对艺术的理解和追求。让我们看到无论是古人的诗篇还是现代的作品，都在寻找自己的声音，表达着自己的情感和思想。这是一个令人感动的追求，也是一种崇高的艺术精神。
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