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[宋] 陈文蔚
先师紫阳翁，雅爱穷幽微。前贤有遗迹，所至皆发挥。千古庐山高，白鹿遇亦希。何人实经始，必藏启天机。临流勘书台，隐然钓鱼矶。圣朝始加贲，泉石生光辉。榛莽百年中，潜长虎豹威。衣冠固不论，樵牧亦寥稀。今昔有显晦，山川无是非。先生适冲生，按图重嘘。斩荆得遗址，涧绕山合围攻。买田敞堂塾，岂将终遁反。学子共棲集，相与咏而归。继圣讲绝学，咳唾落珠玑。此理忽森著，鱼鸢真跃飞。小子恨晚遇，讲席吊及依。升堂拜遗像，泫然涕沾衣。幸今主盟人，高识可与几。光风霁月意，端欲贤圣希。时来一讲订，诸生佩弦韦。超然此会意，规范喜无违。徘徊不忍去，暮宿留山扉。因极昔游处，恍如身泗沂。矧复洞中友，进步方騑騑。永矢忘世味，来食此山薇。
《白鹿洞谒先生祠堂呈李梦开教授是日李入洞讲》为宋代诗人陈文蔚在江西庐山白鹿洞书院拜谒张氏紫阳翁祠堂后所写，这首诗不仅仅是单纯的景物描写和心情叙述，更多的是体现出作者的为人和教授学的决心和对历史事件的缅怀之情。接下来我将对这首诗的鉴赏作出全面的阐释，也会给以本意的译作深入浅出的解读，尽可能凸显作者的文学技巧及要传达的真实信息。
原文整体感情洋溢、精工切意。第一、二句表现出先师的厚爱无穷及山色万里的慷慨颂赞，第三句则是对前贤遗迹的赞美，第四句则是对白鹿洞的赞美，第五句至第八句则是对白鹿洞书院现状的描绘，第九句至第十二句则是表达了作者对白鹿洞书院兴复的期望，第十三句至第十六句则是表达了作者对学子们的期望，第十七句至第二十句则是表达了作者留连不舍的感情，这些都真实、有力的展现出了作者的深切情怀和对世人的热忱呼唤。
根据上述赏析的内容来看，首先这篇文章以其优美壮阔的文学性引述出了这篇文章的独特内涵。在这篇赋词之中不仅仅引述了对圣人的缅怀和对紫阳翁祠堂的历史描述。而是强调出师恩无穷及时代的发展。作者以高远、宽阔的胸怀描绘出了一种充满人性关怀的人文景观。通过细腻的情感表达，让我们能够深入理解作者的思想情感，并进一步体会其中的韵味。
对于现代文的翻译，我会尽量保持原文的意思和节奏，同时也考虑到现代读者的阅读习惯。例如，“先师紫阳翁，雅爱穷幽微。”这句现代译为：“我敬爱的紫阳翁老师，总是深爱着那些深奥微妙的知识。”这样的译法既保留了原文的意思，又便于现代读者理解。
综上所述，《白鹿洞谒先生祠堂呈李梦开教授是日李入洞讲》这首诗不仅仅是对历史事件的缅怀，更是对未来的期待和对教育事业的热情呼唤。诗人通过细腻的情感表达和生动的文学描绘，向我们展示了一个充满人性关怀的人文景观，让人深受感动和启发。
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