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[宋] 李刘
万里秋风生桂枝，麒麟堕地有谁知。
摩空早奏甘泉赋，取势犹歌{左氵右半}水诗。
好是桑蓬浮喜气，正栽桃李助清诗。
银袍争原公衣钵，应指湘山无量师。
庆刘教授
万里秋风生桂枝，麒麟堕地有谁知。 才高北斗成甘泉赋，志在东湖歌渌水诗。 好是桑蓬浮喜气，正栽桃李助清诗。 儒林推重今刘尹，须指湘山积庆时。
这是一首七言古诗。这首诗作者先赞颂刘教授才华出众，而后歌颂他的道德品行。这首诗首先描写刘教授事业如意，乘风破浪，扶摇直上，他将要大展鸿图，刘教授有着高尚的品格和道德风范，被儒林推重。最后写刘教授桃李满天下，德业益被后进，将会流传千古。
首联“万里秋风生桂枝，麒麟堕地有谁知”，以天上的万里秋风催生桂枝，暗喻刘教授才华如桂树枝一样必将成才之意；以传说中麒麟堕地而无人知晓，比喻刘教授初入仕途默默无闻之意。开篇即营造出一种才俊得用的氛围，为全诗定下了一个基调。
颔联“摩空早奏甘泉赋，取势犹歌{左氵右半}水诗”，紧承首联展开对刘教授的赞美。“甘泉赋”借颂圣之辞形容人的才华出众，“{左氵右半}水诗”借用作地名之意形容人的豪放不羁。诗人运用夸张的手法称颂刘教授在很年轻的时候就能写皇帝的奏章那样的文章，表达出要如同屈原一放旷风雅有道之意的人对国家的宏伟大志早早就向皇上有所呈报之情；希望当权者也能施行贾谊直抒胸臆的言论自由之意。此联句运用对偶和夸张等修辞手法，表现出李刘对于友人年少得志的赞美之意和对当时社会黑暗政治腐败的不满之情。
颈联“好是桑蓬浮喜气，正栽桃李助清诗”，转而描述刘教授生活的美好和桃李满天下的喜悦之情。“桑蓬”借代刘教授的府第，“喜气”借代喜庆之事，暗喻刘教授生活幸福美满、喜事临门之意；“桃李”借代学生，“助清诗”借赞美桃李的成长来表达自己对学生学有所成的欣慰之情。诗人运用巧妙的比喻和借代的修辞手法，表现出对友人家庭美满、学生成才的喜悦之情。
尾联“银袍争原公衣钵，应指湘山无量师”，再次表达对友人的赞美和祝愿。“银袍”借代刘教授的学生，“衣钵”借指刘教授的独特风格和成就；诗人祝愿这些学生能继承老师的风格和事业发扬光大之意，“湘山”借指刘教授的故乡和友人的品德，“无量师”借称赞友人的品德和风格高尚之意。全诗运用巧妙的修辞手法和典故，表现出诗人对友人的赞美和祝愿之情。
这首诗作者通过巧妙的修辞手法和典故，表现出诗人对友人的赞美和祝愿之情；通过对友人前程似锦、家庭美满、桃李满天下的描述，表现出诗人对现实社会的无奈和不满；同时通过对友人独特风格和成就的赞美，表现出诗人对传统文化的继承和发扬的信心和决心。整首诗构思巧妙语言生动，表现出了诗人深厚的文学功底和对友人的深厚感情。
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