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[宋] 杨万里
练练兰溪秀，家家玉树荣。
兴安有才子，艮老是先生。
师与三冬学，诗专五字城。
一官缯祭灶，作麽便铭旌。
以下是我根据要求对这首诗的赏析：
曾伯贡主簿挽诗二首其一
杨万里
练练兰溪秀，家家玉树荣。 兴安有才子，艮老是先生。 师与三冬学，诗专五字城。 一官归去好，何以主吾铭？
描绘兰溪杨家的富裕人家 起句是说：如练的兰溪溪水、柔和的四季风景中透露着无尽的灵气。“家家玉树荣”，更承第一句写到个人吟咏之所，赞美贡公之家的诗书传家。兰溪是富庶之地，兰溪杨家亦是一户富裕人家。但是“秀”字还带有个人主观感受，绝非仅凭一般印象加以概括。此联不事雕饰，用字朴拙，意蕴却十分丰富。 赞扬其子才学出众 “兴安有才子”，这是对杨家的赞扬。“艮老”是对贡公的尊称。“先生”一词，上承“艮老”，下接“三冬学”句，对贡公表示尊敬。在作者看来，其子有父之风，可谓有其父必有其子。与其父赠右司李浩对自己操行的赞美一样（老境弥坚如此），又流露出对其生死不渝的情谊、对自己辞荣未复的牵挂。“一官”四句完全宕开一笔，其实按常理推想，“归去好”、“何以铭”，也应含此四字才是。“归去好”，曾伯听了当然十分高兴。那么，上面所云富裕、门风、学问等全是题中应有之义了，不一定与现实相合。“何以主吾铭？”便是一个有力反证。这一句中的“主吾铭”，当然是谦词，但铭文怎么写，恐怕也真有点费思量。按说应推举对方之长以挽词的形式写出才是。但此诗却一反常规，作者以一个小学生自居，向对方求教：“师与三冬学”、“诗专五字城”，虔诚之心溢于言表。
以上就是这首诗的赏析。现代文译文如下：
兰溪流水柔和秀美，杨家门户之间玉树争春。在兴安的杨家有个才子，尊敬的老师是他的启蒙先生。他虚心好学已经过了三个冬天，作诗专心就像专攻五字城。他做了一官归家而去，我该如何撰写他的铭文？
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