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[宋] 史尧弼
大江之南英灵窟，瑰奇万古输不竭。
往年鼓柁穷壮观，见公更觉人超越。
当时持橐趋明光，径度蓬山跨奉常。
汉仪周典一朝重，斧藻皇度看翱翔。
只今自合补衮阙，元有胸中丝五色。
如何一麾渺江海，扶摇未嫌六月息。
此邦齐鲁伯仲间，乡来文物馀班班。
天遣儒宗作邦伯，风流正始应追还。
老稚何知但呼舞，平易近民吾父母。
梱愊无华两京似，宴坐黄堂物安堵。
小人不识衡气机，况知道学穷精微。
羲文孔圣演三画，后来百代谁传衣。
图书不见出河洛，禹箕九畴那复作。
一时覆瓿笑迂阔，子云太玄亦寂寞。
振起此学非公谁，心匠妙处玑衡齐。
定知数术本天授，无乃太一燃青藜。
早玄遗编当不朽，还许侯芭伟变否。
旧来尝辱河南幸，从今肯在诸生后。
谒周侍郎
宋 史尧弼
大江之南英灵窟，瑰奇万古输不竭。
往年鼓柁穷壮观，见公更觉人超越。
汉仪周典一朝重，斧藻皇度看翱翔。
只今自合补衮阙，元有胸中丝五色。
如何一麾渺江海，扶摇未嫌六月息。
此邦齐鲁伯仲间，乡来文物馀班班。
天遣儒宗作邦伯，风流正始应追还。
老稚何知但呼舞，平易近民吾父母。
此诗是作者谒见周必大所作。诗中赞颂周氏宗儒术、重诗书、致太平的政治主张，并表示要学习周氏而振兴文治。全诗写得谦逊有礼，流畅自然，不事雕琢而文采斐然。
首联赞颂周氏出处的气概不凡：“大江之南英灵窟，瑰奇万古输不竭。”这是从地理环境着笔，称颂周氏出处的优越。宋代的士人，大多以“大江之南”为隐逸之地，所以诗人用“英灵窟”来称颂周氏。“瑰奇万古输不竭”则说明周氏出处的气概不凡，抱负宏大，非同一般。
颔联写作者往见周氏前见其诗文后的感受：“往年鼓柁穷壮观，见公更觉人超越。”这里用“鼓柁穷壮观”来反衬“见公更觉人超越”。“鼓柁”用范蠡的故事说明作者早年“漫澜事业”的情景，主要是表明自己不沉溺于庸碌之事；“见公更觉人超越”，是说当年观看公著的文章诗作及公著人的气度之后的感觉，对此作者的赞叹之极的心情显得更加强烈。周史二家出仕都很年轻而卓有声望，他们既有年轻的才学气韵，又显示出深沉的涵养和开阔的胸襟。“公”字上扬语调，增强了赞美的意味。
颈联直承上联抒情写意：“只今自合补衮阙。”前句说明自己应做些什么事；“合”字使自己应做之事显得很自然、正确。“补衮阙”借指治国平天下，意即辅佐君王治理好国家。“元有胸中丝五色”，是说自己胸中有治理天下的计谋和策略。“如何一麾渺江海”，前句是问话：为什么只身出守海滨呢？“渺”字形象地描绘了周氏出守海滨的广阔天地。“扶摇未嫌六月息”，回答了上句的疑问：海滨虽广阔，但一时不是政治中心；这里则是有作为的地方，只要努力扶摇而上则无嫌六月息之时。此联是说：自己应该积极做辅佐君王治国平天下的大事，而周氏当前出守海滨只是暂时的等候。“此邦”以下四句是诗人对齐鲁风光的描写：“此邦齐鲁伯仲间，乡来文物馀班班。”这既是对齐鲁风光的赞美，也是对当地人才资源的肯定。“天遣儒宗作邦伯”，是说上天让儒学宗师作一方的长官。“风流正始应追还”，是说自己应继承正始之音而振兴文治。这一联是诗人对当地风土人情的描绘和赞美。
尾联写作者谒见周氏后的感受：“老稚何知但呼舞，平易近民吾父母。”“平易近民”是说自己愿意做人民的父母官。“呼舞”描绘了当地人民对周氏的欢迎场面：老少人家对周氏的到来感到非常高兴而欢呼起舞。这一联是诗人对当地人民与周氏感情之深的赞美。
全诗写得谦逊有礼、流畅自然、不事雕琢而文采斐然。诗人通过对齐鲁风光的描写，歌颂了当地人才众多，表现了自己的才德志向和政治理想。最后写自己谒见周氏后的感受，进一步表达了对周氏的崇敬之情和对当地人民的感情。诗中表现了诗人远大的政治抱负和崇高的理想追求，同时也表现了诗人对人民生活的关心和热爱。
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