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[宋] 许月卿
帝学须君入，天游输我豪。
君方註老子，我自读离骚。
湖上春风好，山中夜月高。
山高君寄内，湖海我陶陶。
赏析：
这是一首浪漫主义的诗篇，其创作风格独具特色，仿佛一个美妙的音符跳跃在跳动的琴弦上，生动活泼而又令人愉悦。这首诗也是作者宋时诗文里不可多得的优秀篇章，虽则普通易懂，却又深沉内涵，娓娓道出自然风光的美好。
上阕通过对人生的深层次的领悟和对大自然的倾情礼赞，寄寓着诗人的内在激情和对生命的态度。古人以君王比拟作为学习的对象，在帝学中寻求人生的真谛。然而，诗人却以天游者自诩，不屑于帝学的繁琐，反以老子自居，自得其乐。这种态度并非轻视君王之意，而是对帝学的一种独特理解，即帝学并非简单的学问，而是一种人生的态度和境界。
同时，诗人又对君王在注解老子时的专注神态进行了生动的描绘，展现出君王在追求知识、探求真理时的热情和执着。这既是对君王的赞美，也是对知识、对真理的赞美。接着，诗人又自我陶醉于读书之中，独自欣赏《离骚》的美妙之处，展现出诗人对文学艺术的热爱和追求。
下阕则描绘了湖上春风、山中夜月的美景，表现出诗人对自然风光的热爱和赞美。同时，诗人又以寄内和陶陶两个意象表达了对家庭生活的向往和对自由自在生活的追求。这既是对生活的向往，也是对生命的态度和追求。
总体来看，这首诗充满了浪漫主义色彩，通过对人生的深层次领悟和对大自然的倾情礼赞，表达了诗人的内在激情和对生命的态度。同时，这首诗也展现了诗人对文学艺术的热爱和追求，以及对家庭生活的向往和对自由自在生活的追求。
译文：
在帝学的修行中，需要君王投入其中；不拘束自我，只追求精神上的豪放。您正在注解《老子》，而我已经在阅读《离骚》。湖上的春风如此美好，山中的夜月如此高远。山高峻岭寄内给我的思念，湖海的广阔让我心胸开阔。
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