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[宋] 方岳
不缘青紫不明经，科目多惭旧两生。
三豕鲁鱼曾未学，一蜗蛮触已争名。
栋梁材欲丘山重，沧海珠遗星斗明。
未必童乌能辨此，乃翁先已荷陶成。
下面是我根据要求对方岳的《石孙试童子郡广文赠之诗代赓为谢》所作的赏析：
这首诗的创作背景，应当是在方岳担任地方官时，郡中广文先生对一名考试及第的童子进行赞扬，诗人作为知府也给予了这位童子很大的肯定和鼓励。整首诗的语言直白质朴，通过对当前的教育现象的赞美和对学生的勉励，表现出一种教育的理想状态和美好愿望。
首联以对比手法开始，指出如果是因为青紫之贵不明经学，那么科举制度就会让很多学生感到惭愧。青紫是古代高官的服饰颜色，借指高官显爵；经学是儒家经典之学，是我国古代大学的必修课程。这一联中，诗人表达了对教育重视经典学习，同时也批判了科举制度中对经典教育的不重视。
颔联借用两个典故进一步说明青紫不明经学的弊端。“三豕鲁鱼”出自《吕氏春秋·察今》中的一个故事：书信中的“鲁”字写成了“鱼”字，“鱼”字又写成了“鲁”字。这个典故常用来比喻抄写错误。颈联则表达了对学生的期望和勉励：学生要像山丘一样坚韧不拔，像沧海明珠一样有才华。尾联则表达了对学生的鼓励：不要小看这些年幼的孩子，他们也许能够继承并发展你的教育理念。
整首诗的语言质朴直白，没有过多的华丽辞藻，但却通过真挚的情感和深邃的思考，表达出对教育的热爱和对学生的期望。同时，诗中也表达了对科举制度的批判和对青少年的期望，体现了作者深厚的教育情怀和对社会现实的关注。
希望这个赏析能够帮助您更好地理解这首诗的意境和情感。
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