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[宋] 刘克庄
种种一何短，青青无复垂。
可怜髡髦子，不见指冠时。
现代文译文：
那一丛曾经很繁茂的头发啊，怎么这么快就变短了呢？绿绿的颜色也没有再长出来。那可怜的头剃光的孩童啊，可能已想不起小时候插帽翅的时候。
原文赏析：
此诗通过“青青无复垂”、“髡髦子”、“指冠时”这些形象来表现儿童天真的可笑和头发剪后孩子妈妈的难过。这并非直抒胸臆，也没有透露一句感伤的词句，但于活泼流畅中却可见诗人深情。从这一系列活泼天真的描绘中，可见出诗人的博爱和善心，因此这组诗仍不失为一篇优美的抒情诗。
“种种一何短，青青无复垂。”短短两句，把孩子的头发剪短了，再长出来又是新的了。这里用“种种”二字，还含有孩子的一切都在变化之中。而那“青青无复垂”，不仅是对剪发前“垂垂发未剪”的对比，也隐含了诗人对孩子的爱怜和对孩子成长的欣慰。“可怜”两句又转而为另一种情景：头发短短的、毛毛的，也许真是幼稚的发端吧，曾使他受到成人注目；后来一旦正式成为童子了，不仅他的长成了的小家伙常常要引起邻里的称奇道样和慈爱母亲的亲亲昵昵，同时发端的小茸毛已根本不为人们注意了。“不见指冠时”，并不是说孩子们从此长大了；而是在孩子的精神风貌上由过去的那种单纯的憧憬与纯真的自豪感转变为丰富多彩的精神生活。在这里诗人描绘儿童自然地生长，作为陪衬表达自己孩子“翦发”事件带来的慨叹之情。
整首诗虽纯属写景写情，然从遣词设喻看亦有某种象征寓意，令人思索。值得注意的是作者没有正面提及此事——诗人在这首诗里却没有给读者提供具体的细节。如果就此以为这是单纯的描写儿童天真可爱的诗作，就有些以偏概全了。它比绝句更为难以运用。这样的题材除了比作理发的直接记述外还有许许多多生活的场景和与此相关的感情可供选材立意之用，完全可以成为一篇内容丰富、感情真挚动人的抒情长诗。
此诗以“种种一何短”开头，以下连用两个“垂”字，既与开头相应，又以“无复”二字转入下文“不见”二字领起，从字面上看是写孩子头发之短，而从深一层的意思来看是写孩子成长的过程；再则“可怜”二字也有双关的含义，既是说孩子的头发可怜，又是说孩子的生活可怜。最后以“不见指冠时”作结，则是对孩子成长过程的欢欣鼓舞之情。整首诗虽未明写“理发”，但从诗中却能感受到理发的具体过程和作者的欣喜欢乐之情。这首诗绝非专为描写儿童而作。在此作者自有寄托立意。“当学乖解时”这样幽默轻松而又韵味十足的语言令作者喜欢之极因而自然而然流之于诗。于是绝处逢生的欢快欣喜的感情遂成就了一篇神完气足的好作品！绝妙的巧合成了自然而然的妙趣横生的佳句！
这首诗在艺术上的另一个特点就是语言浅近而又韵味十足。如“种种一何短”一句通俗易懂而又饶有兴味，“青青无复垂”的“垂”字、“可怜”的“可”字、“不见”的“见”字都能与作者思想感情达到共鸣谐调、有机统一的境界；“头发长短处、养与剪是非，须挺眼前枝，早已定终局”（邵长衡），巧妙的剪头发当是在作者的全程控制之下出现的看似简单轻松的过程也许是一种颇具深意的结局的开始吧！因此这样的作品也就能让人读后回味无穷了。
总之这首诗在艺术上达到了绝妙的境界。它以理发的具体过程为线索构思巧妙、布局严谨、语言浅显、意蕴丰富、耐人寻味。它既是一篇优美的抒情诗篇之作同时亦见出了诗人关注民情的人文关怀之一种苦心所在。“留恋小意思或有机会发生又未必违背主旨意图的话题会诱发艺术上的构思火花并且灵机一动而出者才真正算是高妙之艺术之作！”由于以上的见解似属合理合法又有趣味性、哲理性、实用性和艺术性于一体故不妨借来作为此诗赏析的结尾吧！
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