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[宋] 刘克庄
芹泮人人陶圣化，花封处处置师儒。
遥知避席来听讲，犹胜开门自授徒。
官比郑虔尤冷甚，士如赵德岂今无。
朝家调守方刓印，且可相依县大夫。
这是一首送给好友方凤的诗。通过对宋教化盛况的赞美，对朋友赴任的祝愿，表达了作者对官场现实的不满和对教育事业的关注。
诗的首联写潮阳地区教育的兴盛，“芹泮人人陶圣化，花封处处置师儒”，化用《论语》中孔子称赞鲁国的学宫和教育，赞扬潮阳地区处处都设置了老师教授学生，体现了教育的普及和民众对圣化的追求。
颔联“遥知避席来听讲，犹胜开门自授徒”是对朋友赴任后教育工作的美好祝愿。希望潮阳的学子们都会前来听讲，但更进一步地，即使朋友不亲自开门授徒，他们也会因为对学问的热爱和尊敬而自动避席前来听讲。这一联用典巧妙，富有诗意。
颈联“官比郑虔尤冷甚，士如赵德岂今无”，借用郑虔和赵德的故事，表达了对朋友冷官的同情和对士人境况的担忧。郑虔在唐为着名的学者，虽官位卑微，却热衷于学问，著书立说，深受杜甫赞扬。赵德，潮州人，宋代榜眼，他对家乡教育的热心也令人感动。这里以他们自况，表达了对朋友的理解和支持。
最后“朝家调守方刓印，且可相依县大夫”，是对朋友的安慰和鼓励。尽管官位冷落，但只要能和县大夫搞好关系，还是能有所作为的。这既是对朋友的鼓励，也是对官场现实的无奈讽刺。
全诗情感真挚，用典贴切，语言朴实，体现了刘克庄诗歌的风格。诗中对教育的关注和对朋友的鼓励，都表现了诗人的人道主义情怀。
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