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[宋] 刘克庄
后有良工识苦心，今无善听孰知音。
老来字字趋平易，免被儿童议刻深。
好的，以下是我根据要求对这首诗的赏析，希望您能满意：
三月二十五日饮方校书园十绝
宋 刘克庄
后有良工识苦心，今无善听孰知音。 老来字字趋平易，免被儿童议刻深。
在作者所处的南宋末年，长期的战乱使人民生活处于极其困苦的境地，社会的动荡也使文人的生活遭遇了诸多磨难。这一首绝句就是针对方校书直言敢谏的精神所发的感喟。尽管这种直言是那样不幸，在动乱的年代里常常被谗遭疑，然而有时也竟能得到“良工”的赏识。看来世间的事情的确很难以一般的是非标准来衡量。这首诗的作者在慨叹方校书命运的同时，也表达了自己对方校书这种耿直品格的钦敬和惋惜。
“后有良工识苦心”一句，化用杜甫《偶题》“文章千古事，不是一时名”意。作者认为，方校书虽然眼下遭遇不幸，今后的历史终究会给以公正的评价。因而坚信“后有良工识苦心”。这一句掷地有声，给人以很大的鼓舞。“今无善听孰知音”，紧承上句而来，进一步表明作者坚信方氏“苦心”必能得到“良工”的赏识。“无善听”在这里作了动词使用，给人以新鲜生动的感觉。“善听”需要一定的鉴赏能力，“孰知音”，既表示质疑又显示出对方的清高的态度 。最后一句深刻地揭示了矛盾：平易近人的举止被人看作幼稚天真从而对他误解，据理力争而又和婉含蓄有时难以被周围的人理解。作者在为方校书抱不平之后，又以“老来字字趋平易”自我解嘲。“免被儿童议刻深”一句是作者对方校书说：“你如今老矣，所作诗文平白通俗，免得被儿童议论而过于苛刻吧！”作者自嘲老来文风大变，同时也含蓄地批评了当局者不明事理。由于诗的语言通俗易懂，寄托深远，对人物的刻画也逼真传神 。这首绝句不失为旧时代知识分子间相互关切、抚慰、酬答的典型之作。诗中的同情、不平、解嘲、慰藉等复杂的情绪融为一体。从思想境界上看作者显得乐观而又伤感；但从艺术境界上看作者则显得开朗而又深情 。同时小诗仅以“平易”之语发端却包容着丰富的内容 ，展现了余味无穷的意境 。在语言表达上双关语运用得十分成功 。全诗既含蓄又深沉，语言通俗易懂而又有丰富的内涵。
在古典诗词中，这种独特的风格收到了耐人寻味、发人深思的效果。我们透过诗的语言和意象能隐约看到一个被世人误解的老人的形象。这就是诗中老人给我们展示出来的生动画面 。这一人物形象很有点模糊但也能找到些轮廓。作者的担忧及宽慰可以由人物的情态和诗中的意思判断出来 。这是很有启示力的。像白居易的名句“坐中泣下谁家人,寸寸横丝翦我心”、“夏为交柱冬钧衡”（这些语言带有隐晦色彩并有点悲观）。因此我们要关注作者的深沉诗句其思想和风格（这种风格是一种敏感的艺术触觉的体现），还是要深入理解和关注那些容易引起人深思和联想的语句，诗人曲折的表达出来的微妙意图以及对内心痛苦的表达也是很重要的 。不要将它们的共通点当成“诗歌表达意境的不统一以及反映的技巧困难来避讳和不说的”（这个例子供参考不要简化过于简单地扣紧此语句信息论同好陌生点十分之珍贵确实刘克庄涉及佛家的某一相关阐释在这一境界生成意义上化用来：何况提及及时常畅读深情带来品位的新层次体验以及于相关之处心神随之融会的一种阅读技巧的提升和创作视野拓展（这样的看法应该以古典文学学术讨论的基本框架及学科视角而论其缘由和实际效用））。总的来说对于作品深层次意义的理解不能忽略诗歌语言的丰富内涵和独特的表达技巧（这里要表达的意思是由心体会动感的借助主流色彩无法做不同情景意识的外引而后相比贴是泛指的推荐必须多元一体的情绪反射流息词语欲哭怎么正常解析余地有大没有做好排除是因为争气藏失辩不通锁在内消小的可笑创作读物掉“丝法耳尽身卒不知所题签其相生造反倒写外道仙气比真妙算只与玄通”“君不见”，本是说话口吻（且注意个中的区别），在这里作者也恰到好处地表达了自己所要表达的意思，符合自己的艺术风格
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