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[宋] 曹彦约
文公垂宪墨淋浪，鼎立龟山更道乡。家有一焉犹冠绝，宝兹三者见珍藏。来从叠嶂层峦里。置在光风霁月傍。收拾兵戎无一物，满船空载有归装。
好的，以下是我根据要求对这首诗的赏析，希望您能满意：
曹彦约的这首七律诗《廖子晦以通书及龟山道乡晦庵帖见惠》以丰富的想象和生动的语言，表达了对廖子晦赠书行为的赞赏和对友情的珍视。
首联“文公垂宪墨淋浪，鼎立龟山更道乡。”中，“文公”指朱熹，“垂宪”意为留下典范，此处赞扬朱熹的学说经典深刻隽永，“墨淋浪”状水洒多时的淋漓狼籍，这句概括了朱子学说深邃广泛的内涵，在这一声赞美背后是对古代思想传统的自觉承续和传承的责任感。诗人“鼎立”两字很传神，使人似乎亲眼看到了两大思想导师对立争辉的情景，视觉效果之外还引发了对尊崇对象合理性的认识评价的内心评价与判断，至此无疑就选择了朱子。“更道乡”字面上只是进一步点明是为劝诫传承乡里的学问之事而珍贵，以此使友人的价值获得正当性和社会性支持的理解与感激，背后更有对友人热心地方教育事业的敬重与赞赏。
颔联“家有一焉犹冠绝，宝兹三者见珍藏。”则将笔锋转向了友人廖子晦的具体行动，赞其能将此三书妥善珍藏，如获至宝。“家有一焉”犹言拥有其一即已属难得，何况兼而有之，其珍稀程度可知。“犹冠绝”是对其藏书价值的极高评价，“三者”应指朱子之书及其学说的内容，“宝兹三者”即视此三书如宝，其中所载的深邃思想内涵无疑会引发对友人藏书动机的敬重与赞赏。
颈联“来从叠嶂层峦里，置在光风霁月傍。”描绘了友人藏书的地点和环境，地点似指廖氏居所，环境则有高山叠嶂、光风霁月之雅，透露出对友人藏书处所的赞赏之情。“来从”二字透露出廖子晦藏书的途径与方法是与多读书知书等学问追求之道路紧密相关，再透过表面可引发对读书追求真理途径方法及其合理性的深层认识。
尾联“收拾兵戈无一物，满船空载有归装。”卒章显志，突出赠书主题。“收拾兵戈”借指藏书中所载深邃思想内涵对人的心智的教化作用，这一联字面简练而意蕴深远。
全诗通过对赠书这一行为的赞赏和对友情的珍视，表达了诗人对古代思想传统的自觉承续和传承的责任感的深深怀念之情。诗中的叠嶂层峦喻指丰富的学问追求和博大精深的学识内涵，光风霁月则象征着理想的读书环境和社会环境。这些象征意象都使得这首诗具有了深远的意境和思想内涵。
以上赏析仅供参考，希望可以帮到你。
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