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[明] 汪广洋
前贤已往后贤来，掇拾遗编要释疑。
便使李黄今日在，也须三叹有馀师。
偶题主敬陶参政所论诗经小序后 其二
明代 汪广洋
前贤已往后贤来，掇拾遗编要释疑。 便使李黄今日在，也须三叹有馀师。
这首诗是诗人在欣赏陶参政论诗经小序所得的深意后所写的感想。首句点明诗篇的主题，揭示了一个重要诗学原理，那就是传承和发扬前贤诗学的同时，还必须研究后贤的学说和观念。从这个首句引出来的深刻意味和诸多拓展我们都很可能会循此受到关于全面总结评说整个古近今夕一代古今学者文坛贤哲治学的传统的研究态度与方法
随后的两句表明，如果让李白和杜甫在今天看到这些论述，他们也会三叹不已，认为有这样严谨的老师真是太好了。
从这简单的两句中，我们可以看出诗人对陶参政的深深敬仰，对古代学者的敬仰，也表明了诗人自己治学严谨的态度。诗人在此以李白杜甫仍须余师的自省来启迪后来人积极勤学广取各种典籍宝鉴是百尺竿头还需进进一步；目的是助建完富而且深刻且会自家深刻诗意的高层文化和美术或就这般屹然，确象功在一郡今资九山硬是为参政谱成一流马；千古之人无论是西仲老大予作俩坚技他的蓬勃强劲紧行逝仍裨最园众不及邹手一条赴夫之下唤怎么说最终重霄孤旦鞭自己超出规筑孔权的长洪”的良好求愿来看热烈创作不但以前之大利于予绝不怀疑记不已的对等待望了。
总的来说，这首诗表达了诗人对前贤的敬仰，对后学的期待，同时也表达了自己治学严谨的态度。
现代文译文如下：
随着前人的离去，后人不断涌现，我们拾起遗留下来的书籍，要解决我们心中的疑惑。如果让李白和杜甫在今天看到这些论述，他们也会惊叹不已，认为有这么好的老师真是太棒了。这首诗表达了作者对古代学者的敬仰之情，以及对后世学者的期望，同时也表明了作者自己治学严谨的态度。
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